Creo que tengo dos soles de niños...Y este año he aprendido mucho junto a ellos. Todas las noches hay que leerles un par de cuentos, sobre todo al mayor, que no los perdona por nada del mundo.
De todo lo que hemos leido, os dejo los que para mi es una recopilacion de los mejores cuentos:
Cando Martiño tivo ganas de mexar na Noite de Reis, Col. Demademora. Kalandraka Editora. Pontevedra, 1999
Martiño escribió su carta a los Reyes Magos pidiéndoles una locomotora con tres vagones de colores. La Noche de Reyes, luego de dejarles nueces y leche para ellos y agua para los camellos, se acostó; le gustaría verlos, pero su padre le advirtió que los reyes no entran en casa de los niños que no están dormidos.
Despertó con muchas ganas de orinar, por lo que tuvo que levantarse. El pis hizo mucho ruido y una voz lo sorprendió reprochándole su acto. Volvió a acostarse llorando. Por la mañana, no encontraba el regalo. Buscó debajo de la cama: allí estaba el soñado tren. Por cierto, de tercer vagón tenía un gran orinal
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O coelliño branco, Col. Os Contos do Trasno Comodín. Kalandraka Editora. Pontevedra, 1998
Un conejito fue a buscar coles a la huerta para un caldo y al volver a casa la encontró ocupada por una cabra, que le niega la entrada. Va a buscar ayuda, pero el buey, el perro y el gallo tienen miedo. Sólo la hormiga se atreve a enfrentarse a la cabra: picándola en la barriga, la hace huir. Conejo y cabra lo celebran comiendo el caldo
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Allá en la sabana, edt. SM
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¿COMO SE HACE EL ARCO IRIS?
de SCHWARTZ, BETTY ANN
EDICIONES BEASCOA, S.A.
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A que sabe a luna, ed. kalandraka
Michael Grejniec - Autor
36 Pag. 19,5 x 29cm.
ISBN: 978-84-8464-625-9
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Os sete cabritos, ed. kalandraka
32 Pag. 22 x 22cm.
ISBN: 978-84-95123-06-0
Un clásico entre los clásicos. Grazas á plastilina, os animais, o bosque e ata as augas do río cobran vida. Un conto eterno para os máis cativos
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Que leria de cordons, ed. kalandraka
ISBN: 9788484645634
Nº Edición:1ª
Año de edición:2006
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Donde viven los monstruos
Madrid: Altea,Maurice Sendak
Max, el niño protagonista de esta historia, como todo niño comete sus travesuras de vez en cuando. Esta vez su mamá lo castiga y lo envía a su cuarto en donde Max, en medio de su mal genio, decide emprender un largo viaje al lugar donde viven los monstruos.
Su cuarto poco a poco va tomando la forma de una jungla, después de un mar embravecido. Max atraviesa los días y las semanas y finalmente llega al lugar inhóspito e inexplorado en el que habitan los monstruos. Allí enfrenta sus temores: lograr dominar a esos seres horripilantes y convertirse en su rey. Cuando su misión en esa tierra está cumplida, atraviesa de vuelta los días y las semanas y regresa a su cuarto donde su cena caliente lo está esperando
martes, diciembre 23, 2008
lunes, diciembre 22, 2008
¡FELICES FIESTAS!
Bo Nadal e próspero Aninovo
Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo
Merry Christmas and Happy New Year
Joyeux Nöel et Bonne Année
Que el 2009 nos traiga más y mejores cosas/eventos/noticias/post/etc... que el 2008. Y en vista de que no nos ha tocado la Loteria...mucha, mucha salud!!!!
Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo
Merry Christmas and Happy New Year
Joyeux Nöel et Bonne Année
Que el 2009 nos traiga más y mejores cosas/eventos/noticias/post/etc... que el 2008. Y en vista de que no nos ha tocado la Loteria...mucha, mucha salud!!!!
jueves, diciembre 18, 2008
SkreemR
Me tiene fascinada!!!!!
SkreemR es un sencillo pero muy útil buscador de temas musicales que siempre te sacará de un apuro, sobre todo porque una de las grandes ventajas de este servicio es que puedes descargar la canción (también se puede reproducir el tema en línea).
Otra diferencia, según los propios desarrolladores del sitio, de otros buscadores similares es que ellos han creado su propia tecnología para tener mejores resultados, por lo tanto no se basan en el motor de Google como la mayoría que conozco.
Para empezar a buscar simplemente debemos indicar el nombre del artista o tema. Si colocamos el cursor sobre el nombre del archivo nos mostrara una pequeña ventana con más información relevante, como la “calidad” del archivo (btr) o el método de transferencia (VBR).
Si queremos descargar la canción sólo presionamos con el botón derecho del ratón sobre el enlace del archivo y seleccionamos “guardar enlace como”
Fuente: Blogff
SkreemR es un sencillo pero muy útil buscador de temas musicales que siempre te sacará de un apuro, sobre todo porque una de las grandes ventajas de este servicio es que puedes descargar la canción (también se puede reproducir el tema en línea).
Otra diferencia, según los propios desarrolladores del sitio, de otros buscadores similares es que ellos han creado su propia tecnología para tener mejores resultados, por lo tanto no se basan en el motor de Google como la mayoría que conozco.
Para empezar a buscar simplemente debemos indicar el nombre del artista o tema. Si colocamos el cursor sobre el nombre del archivo nos mostrara una pequeña ventana con más información relevante, como la “calidad” del archivo (btr) o el método de transferencia (VBR).
Si queremos descargar la canción sólo presionamos con el botón derecho del ratón sobre el enlace del archivo y seleccionamos “guardar enlace como”
Fuente: Blogff
SABADOS DE CONTO
"Contar, encantar e xogar"
20/12/2008
Sábado 20 de decembro
Horario:
- 3 e 4 anos de 11:00 a 12:00 h
- 5 e 6 anos de 12:30 a 13:30 h
Reserva de praza, a partir do 15 de decembro
"Unha mañá de Nadal"
23/12/2008
Martes, 23 de decembro
Idade: 4 a 6 anos
Horario: de 11:00 a 12:30 h
Reserve praza, a partir do 17 de decembro
"Contar e encantar en inglés"
27/12/2008
Sábado 27 de decembro
Horario:
- 3 e 4 anos de 11:00 a 12:00 h
Reserva de praza, a partir do 22 de decembro
"Obradoiro de artes plásticas"
27/12/2008
Sábado 27 de decembro
Horario:
- 5 e 6 anos de 12:30 a 13:30 h
Reserve praza, a partir do 22 de decembro
20/12/2008
Sábado 20 de decembro
Horario:
- 3 e 4 anos de 11:00 a 12:00 h
- 5 e 6 anos de 12:30 a 13:30 h
Reserva de praza, a partir do 15 de decembro
"Unha mañá de Nadal"
23/12/2008
Martes, 23 de decembro
Idade: 4 a 6 anos
Horario: de 11:00 a 12:30 h
Reserve praza, a partir do 17 de decembro
"Contar e encantar en inglés"
27/12/2008
Sábado 27 de decembro
Horario:
- 3 e 4 anos de 11:00 a 12:00 h
Reserva de praza, a partir do 22 de decembro
"Obradoiro de artes plásticas"
27/12/2008
Sábado 27 de decembro
Horario:
- 5 e 6 anos de 12:30 a 13:30 h
Reserve praza, a partir do 22 de decembro
TALLERES DE NAVIDAD -- BEBETECA
Duración: 3 días (a elixir)
- 22, 23 e 26 de decembro
- 29 e 30 de decembro e 2 de xaneiro
Horario:
- De 17:30 a 18:30 h para nenos de 3 e 4 anos
- De 19:00 a 20:00 h para nenos de 5 e 6 anos
Reserve praza, a partir do 15 de decembro, acudindo á Bebeteca en horario de 11:00 a 14:30 h e de 17:00 a 20:30 h. As chamadas telefónicas (981080174) atenderanse a partir das 12:00 h e a partir das 18:00 h
Rógase puntualidade.
No caso de faltar algún día da semana, perderase a praza automaticamente e cubrirase cos nenos e nenas anotados na listaxe de agarda.
Para asistir aos "Talleres de Nadal" é imprescindible ser socio da Bebeteca, traer roupa que se poida manchar e moitas ganas de pasalo ben.
- 22, 23 e 26 de decembro
- 29 e 30 de decembro e 2 de xaneiro
Horario:
- De 17:30 a 18:30 h para nenos de 3 e 4 anos
- De 19:00 a 20:00 h para nenos de 5 e 6 anos
Reserve praza, a partir do 15 de decembro, acudindo á Bebeteca en horario de 11:00 a 14:30 h e de 17:00 a 20:30 h. As chamadas telefónicas (981080174) atenderanse a partir das 12:00 h e a partir das 18:00 h
Rógase puntualidade.
No caso de faltar algún día da semana, perderase a praza automaticamente e cubrirase cos nenos e nenas anotados na listaxe de agarda.
Para asistir aos "Talleres de Nadal" é imprescindible ser socio da Bebeteca, traer roupa que se poida manchar e moitas ganas de pasalo ben.
martes, diciembre 16, 2008
Una vida entre libros
Como siempre, mi asesora literaria ha vuelto a dar en el clavo. Nuevamente, Begoña, de la libreria Nova Colón me ha aconsejado un libro que a su vez recomiendo yo.
UNA VIDA ENTRE LIBROS: MEMORIAS DE UN AMANTE DE LA PALABRA ESCRITA
de LEWIS BUZBEE
Resumen:
Lewis Buzbee, ex librero y comercial de ventas en el sector, comparte en esta narración su pasión por el libro en todos sus aspectos: desde el placer de recorrer las librerías sin prisa, atentos a los cientos de promesas que esconden en cada uno de sus estantes y expositores, pasando por elgusto de abrir un ejemplar nuevo y sentir sus páginas olorosas y crujiente, a la felicidad de pasar una tarde en una butaca dejándonos llevar por la magia de las palabras. Asimismo, Una vida entre libros es un recorrido por la historia del objeto y por los lugares emblemáticos que han contenido libros: la biblioteca de Alejandría, la tienda parisiense Shakespeare & Co, y la misma ciudad de París, paraíso de las librerías; sin olvidar la importancia de los cafés, lugares literarios por antonomasia.
Un recorrido sentimental por la historia del libro y por la vida de un amante de las palabras, que no olvida una profunda reflexión acerca del futuro de un objeto sencillo pero fundamental en el avance de la humanidad
BAjo mi punto de vista el único inconveniente que tiene, es que todas las referecnias literarias son del mundo anglosajón. Pero merece la pena.
UNA VIDA ENTRE LIBROS: MEMORIAS DE UN AMANTE DE LA PALABRA ESCRITA
de LEWIS BUZBEE
Resumen:
Lewis Buzbee, ex librero y comercial de ventas en el sector, comparte en esta narración su pasión por el libro en todos sus aspectos: desde el placer de recorrer las librerías sin prisa, atentos a los cientos de promesas que esconden en cada uno de sus estantes y expositores, pasando por elgusto de abrir un ejemplar nuevo y sentir sus páginas olorosas y crujiente, a la felicidad de pasar una tarde en una butaca dejándonos llevar por la magia de las palabras. Asimismo, Una vida entre libros es un recorrido por la historia del objeto y por los lugares emblemáticos que han contenido libros: la biblioteca de Alejandría, la tienda parisiense Shakespeare & Co, y la misma ciudad de París, paraíso de las librerías; sin olvidar la importancia de los cafés, lugares literarios por antonomasia.
Un recorrido sentimental por la historia del libro y por la vida de un amante de las palabras, que no olvida una profunda reflexión acerca del futuro de un objeto sencillo pero fundamental en el avance de la humanidad
BAjo mi punto de vista el único inconveniente que tiene, es que todas las referecnias literarias son del mundo anglosajón. Pero merece la pena.
lunes, diciembre 15, 2008
Servicio de notificaciones
Notifixio.us.- Servicio de notificaciones que nos permitirá conocer cuando nuestras páginas favoritas tienen contenidos nuevos. Para ello hay que seguir tres sencillos pasos: indicar la url de nuestra página favorita que disponga de canal rss o atom o su feed correspondiente, elegir la vía por la que queremos ser notificados, y por último, confirmarlo. Las vías de notificaciones van desde las redes de mensajería habituales hasta por email y sms, aunque los sms sólo serán enviados a números pertenecientes a un pequeño número de proveedores de telefonía americanos.
Otro recurso:
Con Notify.me, seremos notificados mediante diferentes vías cuando una información de interés para nosotros haya sido publicada en una de nuestras fuentes favoritas, siempre que se ajuste a nuestras reglas establecidas. Por ahora, estas vías son la mensajería instantánea, por SMS (no me ha llegado a funcionar) y mediante correo electrónico, aunque más adelante dispondrá de una aplicación de escritorio.
Una vez nos hayamos registrado, desde nuestra cuenta deberemos de configurar el envío de notificaciones por SMS y por mensajería electrónica basada en Jabber. Y en este caso, podemos optar por recibir mensajes en nuestra cuenta de Jabber habitual, como GTalk, o bien introducir una nueva cuenta de mensajería en nuestro cliente Jabber habitual, como AdiumX o Pidgin, entre otros, usando nuestros datos de acceso de Notify.me como cuenta Jabber. Ya sólo queda añadir fuentes, disponiendo para ello de una serie de categorías y subcategorías, los cuales contendrán una serie de fuentes agrupadas en algunos casos, aunque podemos añadir otras fuentes de forma manual a través de sus canales RSS.
Leído en Genbeta
Otro recurso:
Con Notify.me, seremos notificados mediante diferentes vías cuando una información de interés para nosotros haya sido publicada en una de nuestras fuentes favoritas, siempre que se ajuste a nuestras reglas establecidas. Por ahora, estas vías son la mensajería instantánea, por SMS (no me ha llegado a funcionar) y mediante correo electrónico, aunque más adelante dispondrá de una aplicación de escritorio.
Una vez nos hayamos registrado, desde nuestra cuenta deberemos de configurar el envío de notificaciones por SMS y por mensajería electrónica basada en Jabber. Y en este caso, podemos optar por recibir mensajes en nuestra cuenta de Jabber habitual, como GTalk, o bien introducir una nueva cuenta de mensajería en nuestro cliente Jabber habitual, como AdiumX o Pidgin, entre otros, usando nuestros datos de acceso de Notify.me como cuenta Jabber. Ya sólo queda añadir fuentes, disponiendo para ello de una serie de categorías y subcategorías, los cuales contendrán una serie de fuentes agrupadas en algunos casos, aunque podemos añadir otras fuentes de forma manual a través de sus canales RSS.
Leído en Genbeta
Informe APEI Web 2.0
Acabo de echar una visual al Informe APEI que Dídac Margaix ha colgado en E-List.
No me extraña que se sienta orgulloso, pero no de que lo eligiesen a él para realizarlo, sino del contenido. Os lo recomiendo....
Resumen:
Informe sobre qué es la web social, qué tipo de servicios presta y cómo puede aplicarse a bibliotecas y centros de información. Contenidos:
1: Web 2.0, Web social, Biblioteca 2.0.
2: Los blogs: la herramienta más popular.
3: Las wikis: escribir entre todos.
4: Marcadores sociales: etiquetar la web.
5: Gestores de referencias sociales: una herramienta para la ciencia 2.0.
6: Las herramientas de catalogación social: compartir lecturas.
7: La Web 2.0 y los catálogos bibliográficos: el OPAC social.
8: Geoaplicaciones: etiquetar el mundo.
9: La sindicación de contenidos: reunir y difundir.
10: Compartir objetos digitales: crear colecciones participativas.
11: Páginas de inicio personalizadas: reunir la web.
12: Redes sociales: representar nuestras relaciones.
13: Promoción social de noticias: la comunidad vota.
14: ¿Y ahora qué?:Planificación de servicios 2.0 en bibliotecas.
15: Recursos de información.
No me extraña que se sienta orgulloso, pero no de que lo eligiesen a él para realizarlo, sino del contenido. Os lo recomiendo....
Resumen:
Informe sobre qué es la web social, qué tipo de servicios presta y cómo puede aplicarse a bibliotecas y centros de información. Contenidos:
1: Web 2.0, Web social, Biblioteca 2.0.
2: Los blogs: la herramienta más popular.
3: Las wikis: escribir entre todos.
4: Marcadores sociales: etiquetar la web.
5: Gestores de referencias sociales: una herramienta para la ciencia 2.0.
6: Las herramientas de catalogación social: compartir lecturas.
7: La Web 2.0 y los catálogos bibliográficos: el OPAC social.
8: Geoaplicaciones: etiquetar el mundo.
9: La sindicación de contenidos: reunir y difundir.
10: Compartir objetos digitales: crear colecciones participativas.
11: Páginas de inicio personalizadas: reunir la web.
12: Redes sociales: representar nuestras relaciones.
13: Promoción social de noticias: la comunidad vota.
14: ¿Y ahora qué?:Planificación de servicios 2.0 en bibliotecas.
15: Recursos de información.
jueves, diciembre 04, 2008
Blogrolls
Blog Profesional de Santiago Bonet : En este blog se resumen los distintos artículos de opinión, entrevistas y noticias publicadas en los últimos años en diversos medios de comunicación (periódicos, revistas, TV, portales de Internet, etc).
Investigación y desarrollo
El blog de la Metalurgia
Visibilidad de Webs en Internet
A través del espejo
Investigación y desarrollo
El blog de la Metalurgia
Visibilidad de Webs en Internet
A través del espejo
martes, diciembre 02, 2008
Actualizada mi página: Interneteando por la red
He actualizado mi web personal: Interneteando por la red. En concreto el apartado de Vigilancia Tecnologica.
lunes, diciembre 01, 2008
Curso: Impresiones y pensamientos
Este sábado di la última parte del curso sobre VT. Me lo pasé genial. Creo que he disfrutado mucho más de lo que pensé que llegaría a disfrutar. He descubierto que me gusta dar clase!!!!! Esto si que es una novedad para mi ;·)
Creo que la gente que me prestó su tiempo, viniendo a escucharme, los dos sábados más lluviosos del siglo, ha tenido mucho que ver. Gente receptiva, que se involucró desde el principio....que intervino, preguntó, opinó e incluso en varias ocasiones ocuparon mi lugar para contar sus experiencias. Un gran grupo.....
Gracias!!!
Creo que la gente que me prestó su tiempo, viniendo a escucharme, los dos sábados más lluviosos del siglo, ha tenido mucho que ver. Gente receptiva, que se involucró desde el principio....que intervino, preguntó, opinó e incluso en varias ocasiones ocuparon mi lugar para contar sus experiencias. Un gran grupo.....
Gracias!!!
viernes, noviembre 28, 2008
Cluuz search
Cluzz search es un ejemplo de buscador que utiliza el Yahoo Boss. La novedad, a parte de la visualizacion de los resultados, es la opción de los mapas conceptuales.
También muestra una nube de etiquetas con los resultados, fotos y otras opciones asociadas semánticamente a la búsuqeda.
Por defecto, Cluuz, extrae y visualiza personas, empresas, numeros de telefóno, correos electrónicos direcciones y dominios.
ACTUALIZACION 01-12-2008:
Este buscador utiliza Yahoo Boost "por la que Yahoo te permite construir un buscador vertical. Un ejemplo de la potencia de Yahoo Boss es el nuevo buscador de TechCrunch: indexar los sitios que se deseen (en su caso, la base de datos y varios blogs), personalizar el modo en que se muestran los resultados (con imágenes, por ejemplo) y también factores de ordenación, pudiendo elegir entre los artículos más novedosos, los más comentados, los más relevantes (por criterios del buscador Yahoo).
Yahoo Boss es hoy por hoy muy superior a Google Custom Search Engine, tanto por funcionalidades como por su capacidad de indexar contenidos de forma inmediata (en el caso de Google, va por rachas, últimamente sus buscadores personalizados van muy por detrás del índice general). "
También muestra una nube de etiquetas con los resultados, fotos y otras opciones asociadas semánticamente a la búsuqeda.
Por defecto, Cluuz, extrae y visualiza personas, empresas, numeros de telefóno, correos electrónicos direcciones y dominios.
ACTUALIZACION 01-12-2008:
Este buscador utiliza Yahoo Boost "por la que Yahoo te permite construir un buscador vertical. Un ejemplo de la potencia de Yahoo Boss es el nuevo buscador de TechCrunch: indexar los sitios que se deseen (en su caso, la base de datos y varios blogs), personalizar el modo en que se muestran los resultados (con imágenes, por ejemplo) y también factores de ordenación, pudiendo elegir entre los artículos más novedosos, los más comentados, los más relevantes (por criterios del buscador Yahoo).
Yahoo Boss es hoy por hoy muy superior a Google Custom Search Engine, tanto por funcionalidades como por su capacidad de indexar contenidos de forma inmediata (en el caso de Google, va por rachas, últimamente sus buscadores personalizados van muy por detrás del índice general). "
jueves, noviembre 27, 2008
Presentación en PDF del curso de VT
Curso Anabad221108 [Modo De Compatibilidad]
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PROYECTO METAL 2.0
METAL 2.0 (www.metal20.org ) se trata de un proyecto de aprendizaje colectivo donde se evaluarán cada una de las herramientas web 2.0 y se estudiarán su posible implantación en las empresas a nivel individual y/o colectivo a partir de la experiencia acumulada gestionando el portal colaborativo www.infometal.com concebido hace 6 años como una de las primeras redes sociales empresariales del país, gestionado en la actualidad a través de 11 asociaciones empresariales de forma colaborativa.
El evento organizado por AIMME, la pasada semana, ha tenido mucho éxito. Los de Aimme han tenido el detalle de publicar el contenido de este evento.
"PROYECTO METAL 2.0: DISPONIBLES LOS VÍDEOS, PONENCIAS Y FORO WEB CON ENCUESTA EN WWW.METAL20.ORG
110 empresas descargan los vídeos el primer día tras publicarlos en www.metal20.org
Dado el gran interés que ha despertado el Proyecto METAL 2.0 en empresas sensibilizadas con la innovación, están accesibles de forma gratuita y abierta con licencia Creative Commons, tanto los vídeos como los contenidos de las ponencias de la pasada jornada 'METAL 2.0: Redes sociales y Web 2.0 en empresas' del 20-nov-2008 a la que asistieron más de 60 empresas, con lo que acumulando las 110 descargas por Internet, que hubo hasta el momento en el primer día, equivale a haber tenido 170 empresas asistentes.
METAL 2.0 (www.metal20.org ) se trata de un proyecto de aprendizaje colectivo donde se evaluarán cada una de las herramientas web 2.0 y se estudiarán su posible implantación en las empresas a nivel individual y/o colectivo a partir de la experiencia acumulada gestionando el portal colaborativo www.infometal.com concebido hace 6 años como una de las primeras redes sociales empresariales del país, gestionado en la actualidad a través de 11 asociaciones empresariales de forma colaborativa.
Las empresas del sector del metal interesadas en integrarse en el grupo de empresas colaboradoras pueden hacerlo viendo los vídeos y entrando en el foro web del proyecto con el mismo usuario y contraseña del portal infometal.com. "
El evento organizado por AIMME, la pasada semana, ha tenido mucho éxito. Los de Aimme han tenido el detalle de publicar el contenido de este evento.
"PROYECTO METAL 2.0: DISPONIBLES LOS VÍDEOS, PONENCIAS Y FORO WEB CON ENCUESTA EN WWW.METAL20.ORG
110 empresas descargan los vídeos el primer día tras publicarlos en www.metal20.org
Dado el gran interés que ha despertado el Proyecto METAL 2.0 en empresas sensibilizadas con la innovación, están accesibles de forma gratuita y abierta con licencia Creative Commons, tanto los vídeos como los contenidos de las ponencias de la pasada jornada 'METAL 2.0: Redes sociales y Web 2.0 en empresas' del 20-nov-2008 a la que asistieron más de 60 empresas, con lo que acumulando las 110 descargas por Internet, que hubo hasta el momento en el primer día, equivale a haber tenido 170 empresas asistentes.
METAL 2.0 (www.metal20.org ) se trata de un proyecto de aprendizaje colectivo donde se evaluarán cada una de las herramientas web 2.0 y se estudiarán su posible implantación en las empresas a nivel individual y/o colectivo a partir de la experiencia acumulada gestionando el portal colaborativo www.infometal.com concebido hace 6 años como una de las primeras redes sociales empresariales del país, gestionado en la actualidad a través de 11 asociaciones empresariales de forma colaborativa.
Las empresas del sector del metal interesadas en integrarse en el grupo de empresas colaboradoras pueden hacerlo viendo los vídeos y entrando en el foro web del proyecto con el mismo usuario y contraseña del portal infometal.com. "
jueves, noviembre 20, 2008
Ejercicio de Vigilancia Tecnológica de patentes con herramientas gratuitas de Internet
En los últimos años la Vigilancia Tecnológica se ha convertido en una herramienta con un gran interés para la Sociedad pues permite, a través de una proceso continuo de recogida y análisis de información, obtener un conocimiento que ayuda en la toma de decisiones a todo tipo de organizaciones.
FUENTE | madri+d
El desarrollo de las nuevas tecnologías ha determinado que la información adopte múltiples formatos y canales de comunicación, por lo que en la actualidad cualquier ejercicio de vigilancia tecnológica pasa por la consulta y recogida de un extenso volumen de información.
Dentro de esta variedad de fuentes, una de las que más interés ofrecen en los estudios de Vigilancia Tecnológica son las patentes. Y ello debe explicarse por un doble motivo: son junto a las publicaciones científicas tradicionales uno de los pocos indicadores de "output" dentro del proceso de innovación[3], [4] y en segundo lugar se trata de un tipo de documento muy estructurado cuyo acceso gratuito ha crecido exponencialmente en los últimos años[5], [6]. Pero en ocasiones la localización de patentes entraña dificultades, pues no se conocen las fuentes adecuadas para la consulta ni los criterios de búsqueda que hay que utilizar, por lo que en este ejemplo práctico se dan algunas de las posibles pautas a seguir utilizando herramientas de acceso libre en Internet.
Las etapas de un ejercicio de vigilancia aplicadas a un caso concreto: nuevos productos en alimentación relacionados con las medusas
Son muchos los estudios que describen cuáles son las etapas de un proceso de Vigilancia Tecnológica, y de una manera general se considera que son 6 las fases que deben desarrollarse[7]: definición del problema, identificación de las fuentes, búsqueda, análisis, validación de la información y elaboración de un informe
Mas en: Madri+d
FUENTE | madri+d
El desarrollo de las nuevas tecnologías ha determinado que la información adopte múltiples formatos y canales de comunicación, por lo que en la actualidad cualquier ejercicio de vigilancia tecnológica pasa por la consulta y recogida de un extenso volumen de información.
Dentro de esta variedad de fuentes, una de las que más interés ofrecen en los estudios de Vigilancia Tecnológica son las patentes. Y ello debe explicarse por un doble motivo: son junto a las publicaciones científicas tradicionales uno de los pocos indicadores de "output" dentro del proceso de innovación[3], [4] y en segundo lugar se trata de un tipo de documento muy estructurado cuyo acceso gratuito ha crecido exponencialmente en los últimos años[5], [6]. Pero en ocasiones la localización de patentes entraña dificultades, pues no se conocen las fuentes adecuadas para la consulta ni los criterios de búsqueda que hay que utilizar, por lo que en este ejemplo práctico se dan algunas de las posibles pautas a seguir utilizando herramientas de acceso libre en Internet.
Las etapas de un ejercicio de vigilancia aplicadas a un caso concreto: nuevos productos en alimentación relacionados con las medusas
Son muchos los estudios que describen cuáles son las etapas de un proceso de Vigilancia Tecnológica, y de una manera general se considera que son 6 las fases que deben desarrollarse[7]: definición del problema, identificación de las fuentes, búsqueda, análisis, validación de la información y elaboración de un informe
Mas en: Madri+d
Sobre gestión de empresas y tecnologías de la información
José Manuel Castro, compañero de fatigas en el Taller Innopractica, y a quien no conozco personalmente, ha comenzado su andadura en la blogosfera. Técnico del IGAPE desde hace ya tiempo recoge en su blog personal “post” dedicados a comentar las noticias, informaciones y opiniones que lee todos los días, de las cuales extrae las que, a su juicio, pueden resultan más interesantes para el mundo empresarial.
Defensor del software libre, ha sido uno de los que ha embarcado al IGAPE en el camabio de imagen que ha sufrido en los ultimos años. La nueva web es fruto de esa filosofia: Con un servidor Apache, un sistema operativo GNU y como BD MySQL. Para los que os quedeis con curiosidad os pongo el enlace de una articulo que ha escrito recientemente:
Gestión de contenidos web basada en software libre
Defensor del software libre, ha sido uno de los que ha embarcado al IGAPE en el camabio de imagen que ha sufrido en los ultimos años. La nueva web es fruto de esa filosofia: Con un servidor Apache, un sistema operativo GNU y como BD MySQL. Para los que os quedeis con curiosidad os pongo el enlace de una articulo que ha escrito recientemente:
Gestión de contenidos web basada en software libre
Quién es quién en los 'think tanks' españoles
Los think tanks congregan cada vez a más personalidades en sus órganos de dirección. Pretenden ser un contrapeso de la sociedad civil al poder de los Estados, y para ello se nutren de políticos, empresarios e investigadores. Una guía editada por la Fundación Ciudadanía y Valores ha recopilado las 31 más influyentes de España.
El Real Instituto Elcano, que es uno de los que aparece también en listados internacionales, está presidido por Gustavo Suárez Pertierra, ex ministro de Defensa con el PSOE, y tiene como patrones a varios ministros, y a presidentes de las más grandes empresas españolas. El 25% de su financiación es pública. Analiza la política internacional, y es muy activo en informes y barómetros.
En esa línea trabaja Fundación para las Relaciones Internacionales y el Diálogo Exterior (Fride), que tiene carácter europeo, aunque con sede en Madrid, y está presidida por Diego Hidalgo, que ha ocupado altos cargos en el Banco Mundial y varias editoriales, y senior fellow de The Gorbachev Foundation of North America. Su objetivo es reforzar el papel de Europa en la escena internacional. Además, edita la versión española de la revista Foreign Policy. Su financiación es sólo privada, al igual que la de GEES (Grupo de Estudios Estratégicos).
El gran público conoce las organizaciones más directamente vinculadas con la política nacional, como FAES y la Fundación Pablo Iglesias, del PSOE, que será absorbida por la nueva Ideas para el Progreso, que no aparece en la guía por constituirse después del cierre de la edición. La Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales (FAES) está presidida por José María Aznar, ex presidente del Gobierno, y su dirección está poblada de políticos del PP. Recibe fondos tanto del Estado como de empresas y particulares. La Pablo Iglesias está vinculada directamente al PSOE, y presidida por Alfonso Guerra (también máximo cargo de la Fundación Sistema). El Centre d'Estudis Jordi Pujol es más personalista que de partido.
'La mayoría de los think tanks conocidos giran en torno a los partidos. Esta guía muestra que todavía hay gente suelta de manos, y nos plantea que debemos esforzarnos en tener eco en los medios', afirmó en la presentación Andrés Ollero, presidente de la Fundación Ciudadanía y Valores, centrada en los Derechos Humanos, y de carácter privado. 'Yo recibo correos de muchos think tanks, pero luego no salen en los medios'.
Entre las entidades independientes del Estado, en el ámbito económico sobresale el Círculo de Empresarios, que no es un lobby 'en la medida que no busca un beneficio propio exclusivamente, sino para la sociedad', explicó en la presentación la autora de la guía, Marta Tello, directora de Comunicación de la fundación que edita el libro. El presidente del Círculo es Claudio Boada, de Ticsa. También Funcas, la Fundación de Cajas de Ahorro, tiene repercusión en los medios. El Instituto de Estudios Económicos es privado y su director general es Juan Iranzo. El resto de think tanks listadas se dedican a otros aspectos. Es el caso de Cotec, presidido por José Ángel Sánchez Asiaín, presidente de honor de la Fundación BBVA, y que pretende fomentar la tecnología y la innovación. También están apareciendo varios relacionados con el medio ambiente, como la Fundación Ecología y Desarrollo
Muy públicas y poco transparentes
Para definir lo que es un think tank la autora ha tenido que remitirse al mundo anglosajón, donde llevan un siglo de existencia. Aquí empezó a usarse el término en los años cincuenta. La traducción más aceptada es la de 'laboratorio de ideas'.
Todavía es una novedad que alguien pase de un think tank a la política. Es el caso de José María Contreras, autor de un estudio de la Fundación Alternativas, dirigida por el ex ministro socialista Juan Manuel Eguiagaray, que defendía la laicidad, y que este año fue nombrado director de Asuntos Religiosos. En Estados Unidos es más habitual. 'La Brookings Institution nutrió a la administración Clinton e influye mucho a Obama', señala Marta Tello, autora de la guía de think tanks. El libro no incluye los presupuestos de estas entidades. 'Hay falta de transparencia', reconoce José María Román, director general de la Fundación Ciudadanía o Valores. Un think tank de nivel medio está 'en torno a los 200.000 o 300.000 euros', señala. Los que más dinero mueven, como el Real Instituto Elcano, están en torno a los cuatro millones. Hay mucha desigualdad entre las organizaciones de financiación pública y las privadas, explica Román. 'No hay tradición de inversión en las empresas en España. Incluso nosotros hemos recurrido a subvenciones', reconoce. Los investigadores tampoco están muy bien pagados, lamenta Andrés Ollero, presidente de la Fundación
Fuente: Cinco Dias
El Real Instituto Elcano, que es uno de los que aparece también en listados internacionales, está presidido por Gustavo Suárez Pertierra, ex ministro de Defensa con el PSOE, y tiene como patrones a varios ministros, y a presidentes de las más grandes empresas españolas. El 25% de su financiación es pública. Analiza la política internacional, y es muy activo en informes y barómetros.
En esa línea trabaja Fundación para las Relaciones Internacionales y el Diálogo Exterior (Fride), que tiene carácter europeo, aunque con sede en Madrid, y está presidida por Diego Hidalgo, que ha ocupado altos cargos en el Banco Mundial y varias editoriales, y senior fellow de The Gorbachev Foundation of North America. Su objetivo es reforzar el papel de Europa en la escena internacional. Además, edita la versión española de la revista Foreign Policy. Su financiación es sólo privada, al igual que la de GEES (Grupo de Estudios Estratégicos).
El gran público conoce las organizaciones más directamente vinculadas con la política nacional, como FAES y la Fundación Pablo Iglesias, del PSOE, que será absorbida por la nueva Ideas para el Progreso, que no aparece en la guía por constituirse después del cierre de la edición. La Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales (FAES) está presidida por José María Aznar, ex presidente del Gobierno, y su dirección está poblada de políticos del PP. Recibe fondos tanto del Estado como de empresas y particulares. La Pablo Iglesias está vinculada directamente al PSOE, y presidida por Alfonso Guerra (también máximo cargo de la Fundación Sistema). El Centre d'Estudis Jordi Pujol es más personalista que de partido.
'La mayoría de los think tanks conocidos giran en torno a los partidos. Esta guía muestra que todavía hay gente suelta de manos, y nos plantea que debemos esforzarnos en tener eco en los medios', afirmó en la presentación Andrés Ollero, presidente de la Fundación Ciudadanía y Valores, centrada en los Derechos Humanos, y de carácter privado. 'Yo recibo correos de muchos think tanks, pero luego no salen en los medios'.
Entre las entidades independientes del Estado, en el ámbito económico sobresale el Círculo de Empresarios, que no es un lobby 'en la medida que no busca un beneficio propio exclusivamente, sino para la sociedad', explicó en la presentación la autora de la guía, Marta Tello, directora de Comunicación de la fundación que edita el libro. El presidente del Círculo es Claudio Boada, de Ticsa. También Funcas, la Fundación de Cajas de Ahorro, tiene repercusión en los medios. El Instituto de Estudios Económicos es privado y su director general es Juan Iranzo. El resto de think tanks listadas se dedican a otros aspectos. Es el caso de Cotec, presidido por José Ángel Sánchez Asiaín, presidente de honor de la Fundación BBVA, y que pretende fomentar la tecnología y la innovación. También están apareciendo varios relacionados con el medio ambiente, como la Fundación Ecología y Desarrollo
Muy públicas y poco transparentes
Para definir lo que es un think tank la autora ha tenido que remitirse al mundo anglosajón, donde llevan un siglo de existencia. Aquí empezó a usarse el término en los años cincuenta. La traducción más aceptada es la de 'laboratorio de ideas'.
Todavía es una novedad que alguien pase de un think tank a la política. Es el caso de José María Contreras, autor de un estudio de la Fundación Alternativas, dirigida por el ex ministro socialista Juan Manuel Eguiagaray, que defendía la laicidad, y que este año fue nombrado director de Asuntos Religiosos. En Estados Unidos es más habitual. 'La Brookings Institution nutrió a la administración Clinton e influye mucho a Obama', señala Marta Tello, autora de la guía de think tanks. El libro no incluye los presupuestos de estas entidades. 'Hay falta de transparencia', reconoce José María Román, director general de la Fundación Ciudadanía o Valores. Un think tank de nivel medio está 'en torno a los 200.000 o 300.000 euros', señala. Los que más dinero mueven, como el Real Instituto Elcano, están en torno a los cuatro millones. Hay mucha desigualdad entre las organizaciones de financiación pública y las privadas, explica Román. 'No hay tradición de inversión en las empresas en España. Incluso nosotros hemos recurrido a subvenciones', reconoce. Los investigadores tampoco están muy bien pagados, lamenta Andrés Ollero, presidente de la Fundación
Fuente: Cinco Dias
martes, noviembre 18, 2008
Recursos Bibliotecarios entrevista a.....Catuxa Seoane
Recursos Bibliotecarios lleva una temporada entrevistando a personajes ilustres de la blogosfera. Esta vez le toca el turno a Catuxa Seoane. Merece la pena leer la entrevista:
Háganos una pequeña presentación suya
Soy coautora del blog Deakialli, junto a Vanesa Barrero, proyecto que surgió en Madrid mientras cursábamos la licenciatura en Documentación en la Carlos III de Madrid, ciudad a la que llegué tras terminar la Diplomatura en Biblioteconomía en la Universidad de A Coruña. En la actualidad trabajo en las Bibliotecas Municipales de A Coruña, mi ciudad natal, y colaboró con Galinus en la asesoría y consultoría de temas de usabilidad web, además de impartir cursos de formación relacionados con la biblioteconomía y la gestión de información
Para seguir leyendo pincha aqui
Háganos una pequeña presentación suya
Soy coautora del blog Deakialli, junto a Vanesa Barrero, proyecto que surgió en Madrid mientras cursábamos la licenciatura en Documentación en la Carlos III de Madrid, ciudad a la que llegué tras terminar la Diplomatura en Biblioteconomía en la Universidad de A Coruña. En la actualidad trabajo en las Bibliotecas Municipales de A Coruña, mi ciudad natal, y colaboró con Galinus en la asesoría y consultoría de temas de usabilidad web, además de impartir cursos de formación relacionados con la biblioteconomía y la gestión de información
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miércoles, noviembre 12, 2008
Experimento -- Llamada de ayuda
Es la primera vez desde que tengo este blog, que de forma tan directa pido apoyo para algo.
Los días 22 y 29 de este mes tengo que dar un curso de Vigilancia Tecnologica. No tengo ni idea de aquien me voy a encontrar enfrente, ni lo que esperan del curso. Apelo al grandioso e infinito mundo de los blogs para pedir ayuda.
Ahi van las preguntas:
1. Que esperas de un curso de VT que no hayas visto en otros cursos?
2. Si eres de los que te has apuntado.....¿que te gustaria que te explicaran?
No sé si son las preguntas adecuadas....Pero me gustaria saber que expectativas se tienen cuando vienes a un curso de este tipo.......
Vuestro turno.....;·)
Los días 22 y 29 de este mes tengo que dar un curso de Vigilancia Tecnologica. No tengo ni idea de aquien me voy a encontrar enfrente, ni lo que esperan del curso. Apelo al grandioso e infinito mundo de los blogs para pedir ayuda.
Ahi van las preguntas:
1. Que esperas de un curso de VT que no hayas visto en otros cursos?
2. Si eres de los que te has apuntado.....¿que te gustaria que te explicaran?
No sé si son las preguntas adecuadas....Pero me gustaria saber que expectativas se tienen cuando vienes a un curso de este tipo.......
Vuestro turno.....;·)
viernes, noviembre 07, 2008
La frase
Librarians should understand that what they do is create space, cognitive space in the environment. It can look like a public library, a web site ... or whatever. Librarians need to make sure that they provide a rich space, where human beings can gather, interact, and become more than themselves. If librarians can do that, and do it well, they will be a part of the future."
John Perry Barlow, "Librarians as Cyberspace Guerrillas"interview by Ron Chepesiuk, American Libraries27 (September 1996), 49-51.
John Perry Barlow, "Librarians as Cyberspace Guerrillas"interview by Ron Chepesiuk, American Libraries27 (September 1996), 49-51.
jueves, noviembre 06, 2008
Curso: Introduccion a la Vigilancia Tecnologica
Ahora que ya cogí carrerilla os dejo esta referencia de un curso que voy a impartir. Espero no defraudar a nadie e intentaré hacerlo lo mejor posible.....
INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
LUGAR DE CELEBRACIÓN
Biblioteca Municipal Fórum Metropolitano (aula B).- A Coruña
PRESENTACIÓN
A xestión eficaz da información que se produce no contorno dunha organización pode axudar a mellorar a súa posición competitiva e a incrementar de forma extraordinaria a súa capacidade de innovación. A Vixilancia Tecnolóxica é un proceso organizado, selectivo e sistemático para captar información científica e tecnolóxica tanto do exterior como da propia organización. A selección e análise posterior de devandita información convértea en coñecemento útil para a toma de decisións. Este seminario ten como obxectivo presentar métodos, fontes de búsqueda e de análise sistemática de información científico-tecnolóxica de valor estratéxico orientada ao apoio na toma de decisións tecnolóxicas nas organizacións. É de especial interese para directores de proxectos de I+D; investigadores; xestores de transferencia de tecnoloxía; consultores en xestión do coñecemento e innovación; organismos de investigación públicos e privados; plataformas tecnolóxicas; oficinas de tansferencia de tecnoloxía ; proveedores e usuarios de servicios de vixilancia tecnolóxica ; xestores de centros de información empresarial e documentalistas.
OBXECTIVOS
- Entender e aplicar o concepto de vixilancia tecnolóxica.
- Definir os requisitos dun sistema de xestión da vixilancia tecnolóxica.
- Coñecer as claves para desenvolver o proceso de detención de necesidades de vixilancia tecnolóxica.
- Detectar fontes de información relevantes e software de apoio.
- Definir, desenvolver e optimizar o proceso de vixilancia tecnolóxica.
- Maximizar os beneficios da vixilancia tecnolóxica: posta en valor da información obtida.
- Integrar a vixilancia tecnolóxica no sistema de traballo da empresa
- Vixilancia tecnolóxica 2.0 DURACIÓN
O curso ten unha duración de 8 Horas.
CALENDARIO
22 Y 29 de novembro de 2008. Horario: 9.30 – 13.30
PROFESORADO
Lara Rey Vázquez
PROGRAMA
I. INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
1.1. Que é a VT?
1.2. Necesidade da VT
1.3. O proceso de VT
1.4. A empresa e o seu entorno
II.- ACCESO ÁS FONTES DE INFORMACIÓN EN INTERNET
2.1. Búsqueda e recuperación da información
III.- INFORMACIÓN SOBRE O ENTORNO INNOVADOR
3.1. Acceso á información tecnolóxica: bases de datos e servicios gratuitos
3.2. Acceso á información tecnolóxica: servicios de información tecnolóxica, información tecnolóxica de patentes e servicios de vixilancia tecnolóxica
IV.- A VIXILANCIA TECNOLÓXICA 2.0V.
- CASOS PRÁCTICOS DE VT
O NÚMERO DE PRAZAS ESTÁ LIMITADO A 25
MATRÍCULA
Socios: 50 €
Non Socios: 70 €
>>Se non se cubren un mínimo de 10 prazas, non se realizará o curso.
O pagamento da inscripción pode realizarse por transferencia bancaria no seguinte número de conta da entidade CAIXA GALICIA: 2091–0060–72-3040026692. Detallando: INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
COORDINACIÓN
Isabel Buján Bernárdez
anabadgalicia.secretaria@mundo-r.com
Alba González Patiño
anabadgalicia@mundo-r.com
INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
LUGAR DE CELEBRACIÓN
Biblioteca Municipal Fórum Metropolitano (aula B).- A Coruña
PRESENTACIÓN
A xestión eficaz da información que se produce no contorno dunha organización pode axudar a mellorar a súa posición competitiva e a incrementar de forma extraordinaria a súa capacidade de innovación. A Vixilancia Tecnolóxica é un proceso organizado, selectivo e sistemático para captar información científica e tecnolóxica tanto do exterior como da propia organización. A selección e análise posterior de devandita información convértea en coñecemento útil para a toma de decisións. Este seminario ten como obxectivo presentar métodos, fontes de búsqueda e de análise sistemática de información científico-tecnolóxica de valor estratéxico orientada ao apoio na toma de decisións tecnolóxicas nas organizacións. É de especial interese para directores de proxectos de I+D; investigadores; xestores de transferencia de tecnoloxía; consultores en xestión do coñecemento e innovación; organismos de investigación públicos e privados; plataformas tecnolóxicas; oficinas de tansferencia de tecnoloxía ; proveedores e usuarios de servicios de vixilancia tecnolóxica ; xestores de centros de información empresarial e documentalistas.
OBXECTIVOS
- Entender e aplicar o concepto de vixilancia tecnolóxica.
- Definir os requisitos dun sistema de xestión da vixilancia tecnolóxica.
- Coñecer as claves para desenvolver o proceso de detención de necesidades de vixilancia tecnolóxica.
- Detectar fontes de información relevantes e software de apoio.
- Definir, desenvolver e optimizar o proceso de vixilancia tecnolóxica.
- Maximizar os beneficios da vixilancia tecnolóxica: posta en valor da información obtida.
- Integrar a vixilancia tecnolóxica no sistema de traballo da empresa
- Vixilancia tecnolóxica 2.0 DURACIÓN
O curso ten unha duración de 8 Horas.
CALENDARIO
22 Y 29 de novembro de 2008. Horario: 9.30 – 13.30
PROFESORADO
Lara Rey Vázquez
PROGRAMA
I. INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
1.1. Que é a VT?
1.2. Necesidade da VT
1.3. O proceso de VT
1.4. A empresa e o seu entorno
II.- ACCESO ÁS FONTES DE INFORMACIÓN EN INTERNET
2.1. Búsqueda e recuperación da información
III.- INFORMACIÓN SOBRE O ENTORNO INNOVADOR
3.1. Acceso á información tecnolóxica: bases de datos e servicios gratuitos
3.2. Acceso á información tecnolóxica: servicios de información tecnolóxica, información tecnolóxica de patentes e servicios de vixilancia tecnolóxica
IV.- A VIXILANCIA TECNOLÓXICA 2.0V.
- CASOS PRÁCTICOS DE VT
O NÚMERO DE PRAZAS ESTÁ LIMITADO A 25
MATRÍCULA
Socios: 50 €
Non Socios: 70 €
>>Se non se cubren un mínimo de 10 prazas, non se realizará o curso.
O pagamento da inscripción pode realizarse por transferencia bancaria no seguinte número de conta da entidade CAIXA GALICIA: 2091–0060–72-3040026692. Detallando: INTRODUCCIÓN Á VIXILANCIA TECNOLÓXICA
COORDINACIÓN
Isabel Buján Bernárdez
anabadgalicia.secretaria@mundo-r.com
Alba González Patiño
anabadgalicia@mundo-r.com
martes, noviembre 04, 2008
Sobre Innovación
El viernes por la tarde, un día de lluvia, víspera de festivo y como ya he dicho viernes....organizaron en la Confederacion de Empresarios de Galicia en Santiago una jornada presencial, de un taller que se imparte casi en su totalidad de forma no presencial. La finalidad es formar a gente de la empresa como Agente de Dinamizador de la Innovación...Ahí es ná!!!!
Esta jornada forma parte de un plan para intentar asentar la cultura de la innovación en las empresas. Innopráctica es un proyecto dirigido a las Pymes para que estas sean capaces, al finalizar, de identificar necesidades y encontrar las mejores soluciones de corte innovador en el día a día de la empresa.
Y ahi estaba yo, afónica, nerviosa y con muchas ganas de explicar mi experiencia Innovadora.
Y al final no salió tan mal. Incluso creo que la gente no se aburrió más allá de lo que sería habitual un viernes a esas horas.
Casi 5 horas hablando de Innovación.....Pero la proxima vez lo haré mucho mejor.
Esta jornada forma parte de un plan para intentar asentar la cultura de la innovación en las empresas. Innopráctica es un proyecto dirigido a las Pymes para que estas sean capaces, al finalizar, de identificar necesidades y encontrar las mejores soluciones de corte innovador en el día a día de la empresa.
Y ahi estaba yo, afónica, nerviosa y con muchas ganas de explicar mi experiencia Innovadora.
Y al final no salió tan mal. Incluso creo que la gente no se aburrió más allá de lo que sería habitual un viernes a esas horas.
Casi 5 horas hablando de Innovación.....Pero la proxima vez lo haré mucho mejor.
viernes, octubre 31, 2008
Sin voz
Hoy me estreno como docente. Estoy nerviosa y ayer me levante sin voz. Hoy aun tengo algo...pero pinta muy feo...
martes, octubre 28, 2008
Por fin lo he conseguido
como ya se dice en "todos los mentideros" (cariñosamente hablando) La Vanguardia ha colgado su hemeroteca en Internet. Y me ha faltado tiempo para buscar una referencia, que yo misma referencio sin haber visto la fuente original (mea culpa).
El Coste de la ignorancia, Carina Farreras
El Coste de la ignorancia, Carina Farreras
¿Esto es el fin y yo no me he enterado?
La crisis llega a la Web 2.0, pero no a Silicon Valley
De repente, abundan las referencias a la muerte de la Web 2.0. Como si la crisis, además de ser financiera primero y luego económica, fuera también el fin de cierta era de la tecnología. Como siempre en Silicon Valley, todo el mundo tiende a correr en la misma dirección antes de pensar
**********************************
Twitter, Flickr, Facebook Make Blogs Look So 2004
Writing a weblog today isn't the bright idea it was four years ago. The blogosphere, once a freshwater oasis of folksy self-expression and clever thought, has been flooded by a tsunami of paid bilge. Cut-rate journalists and underground marketing campaigns now drown out the authentic voices of amateur wordsmiths. It's almost impossible to get noticed, except by hecklers. And why bother? The time it takes to craft sharp, witty blog prose is better spent expressing yourself on Flickr, Facebook, or Twitter
De repente, abundan las referencias a la muerte de la Web 2.0. Como si la crisis, además de ser financiera primero y luego económica, fuera también el fin de cierta era de la tecnología. Como siempre en Silicon Valley, todo el mundo tiende a correr en la misma dirección antes de pensar
**********************************
Twitter, Flickr, Facebook Make Blogs Look So 2004
Writing a weblog today isn't the bright idea it was four years ago. The blogosphere, once a freshwater oasis of folksy self-expression and clever thought, has been flooded by a tsunami of paid bilge. Cut-rate journalists and underground marketing campaigns now drown out the authentic voices of amateur wordsmiths. It's almost impossible to get noticed, except by hecklers. And why bother? The time it takes to craft sharp, witty blog prose is better spent expressing yourself on Flickr, Facebook, or Twitter
jueves, octubre 23, 2008
CUADRO DE INDICADORES DE INVERSIÓN INDUSTRIAL EN I+D DE LA COMISIÓN EUROPEA
Informe elaborado por la Comisión Europea. Presenta información sobre las inversiones en I+D de 2000 empresas de todo el mundo.
Según la edición de 2008 del Cuadro de indicadores de inversión industrial en I+D de la Comisión Europea, mientras que la inversión en I+D de las empresas de EE.UU. ha aumentado un 8,6 %, la de las empresas de la UE lo ha hecho un 8,8 %.
Entre las diez primeras empresas se encuentran tres de la UE: Nokia, en quinto lugar (sube desde el puesto 17), con una inversión en I+D de 5 300 millones de euros, Volkswagen en noveno lugar (ocupaba el 14) y Daimler, en décimo lugar (desciende desde el quinto).
El mayor inversor mundial en I+D en 2008 es Microsoft, con 5 600 millones de euros.
Las tendencias muestran un aumento en las ventas y la rentabilidad de las empresas de la UE y, por primera vez desde que se inició el registro en 2004, el crecimiento de la inversión en I+D de las empresas de la UE es mayor que el de las estadounidenses.
ENLACE: Cuadro de indicadores de inversión industrial en I+D de la Comisión Europea (PDF-Inglés)
Según la edición de 2008 del Cuadro de indicadores de inversión industrial en I+D de la Comisión Europea, mientras que la inversión en I+D de las empresas de EE.UU. ha aumentado un 8,6 %, la de las empresas de la UE lo ha hecho un 8,8 %.
Entre las diez primeras empresas se encuentran tres de la UE: Nokia, en quinto lugar (sube desde el puesto 17), con una inversión en I+D de 5 300 millones de euros, Volkswagen en noveno lugar (ocupaba el 14) y Daimler, en décimo lugar (desciende desde el quinto).
El mayor inversor mundial en I+D en 2008 es Microsoft, con 5 600 millones de euros.
Las tendencias muestran un aumento en las ventas y la rentabilidad de las empresas de la UE y, por primera vez desde que se inició el registro en 2004, el crecimiento de la inversión en I+D de las empresas de la UE es mayor que el de las estadounidenses.
ENLACE: Cuadro de indicadores de inversión industrial en I+D de la Comisión Europea (PDF-Inglés)
martes, octubre 21, 2008
El hombre que iluminó el mundo
Profana en estas lides de la electricidad y la ingeniería, para mi fue una grata sorpresa conocer a un personaje como Nikola Tesla. Hace ya un tiempo y gracias al blog de Microsiervos, he seguido con mucho interés todo lo relacionado con este genial y curioso inventor. Post como los que aquí referencio, me llevaron de la mano hacia la vida y obra de este inventor.
- Edison no inventó la bombilla
- Inventos que no son de Edison
- El 150 aniversario del nacimiento de Nikola Tesla
- Iluminando el mundo, de nuevo
Nikola Tesla nació en el pueblo de Smiljan (Croacia)
Gracias a/O por culpa de Microsiervos no siento ninguna simpatía hacia Edison.
En fin, simpatias y antipatias aparte, me hago eco del post de Microsiervos sobre la exposicón de Nikola Tesla que hay en la ETSI de Madrid. Y sobre todo para enlazar con el catálogo de la exposición: Nikola Tesla -- El hombre que iluminó el mundo
"Creo firmemente en la ley de la recompensa. Las verdaderas recompensas siempre están en proporción con la labor y los sacrificios invertidos."
- Edison no inventó la bombilla
- Inventos que no son de Edison
- El 150 aniversario del nacimiento de Nikola Tesla
- Iluminando el mundo, de nuevo
Nikola Tesla nació en el pueblo de Smiljan (Croacia)
Gracias a/O por culpa de Microsiervos no siento ninguna simpatía hacia Edison.
En fin, simpatias y antipatias aparte, me hago eco del post de Microsiervos sobre la exposicón de Nikola Tesla que hay en la ETSI de Madrid. Y sobre todo para enlazar con el catálogo de la exposición: Nikola Tesla -- El hombre que iluminó el mundo
"Creo firmemente en la ley de la recompensa. Las verdaderas recompensas siempre están en proporción con la labor y los sacrificios invertidos."
Siglos de miedo en una aldea de Rianxo
Transcribo esta noticia, porque la historia me ha parecido de lo más interesante.
Fuente: La Voz de Galicia
Muy pocos saben, incluso buena parte de los rianxeiros, que el municipio arousano esconde un tesoro. Está en el lugar de Abuín, en la parroquia de Leiro, desde hace siglos, pero nunca nadie llegó a desenterrarlo, y ninguno de los que conocen el misterioso lugar recomendaría a otra persona que se aventurase a buscar las riquezas ocultas entre las piedras y la maleza. Porque está maldito, o eso dice la leyenda. Su hechizo llevó a toda una aldea a desaparecer.
La historia de la aldea maldita cabalga entre lo mítico y lo real con una única certeza: que fue abandonada por sus habitantes después de la muerte de buena parte de ellos. Hoy, el aspecto de ese antiguo núcleo se acerca bastante a lo que la imaginación de cualquiera puede atribuir a un lugar maldito.
Para llegar al lugar hay que dejar el coche y acercarse a pie, adentrándose en el monte, donde la altitud de los árboles apenas deja pasar la luz del día. No hay que caminar mucho para ver los primeros vestigios. Entre hiedras, árboles, silvas y maleza continúan en pie los muros de tres viviendas, y restos por los que se adivina la existencia de otras casas, e incluso caminos por los que los habitantes de la aldea se dirigían a sus trabajos en el campo.
¿Qué ocurrió con esa gente? La leyenda dice que cayó sobre ellos una maldición, aunque hay distintas versiones sobre el origen del meigallo que acabó con la vida en el lugar. El saqueo del monasterio de Armenteira, un tesoro oculto por una familia, un cáliz arrojado por un cura que hará recaer una maldición sobre quien lo recoja o un botín enterrado por los pueblos nórdicos son algunas de las explicaciones que ofrece la sabiduría popular. Incluso hay cuentos que dicen que todas las demás leyendas se inventaron.
Más allá de las distintas versiones que explican la procedencia de la maldición, en lo que sí hay coincidencia es en las consecuencias que aquel mal agüero tuvo para los habitantes de la aldea. Plagas que acabaron con la vida de cuanto encontraron a su paso están detrás de que los cuatro muros que quedan en pie en Abuín sean conocidos en la zona como la aldea maldita.
Fecha de la plaga
De acuerdo con la creencia popular, es imposible determinar cuándo tuvo lugar esta plaga, pues las fechas se pierden en la memoria al remontarse a varias generaciones atrás.
Pero, por increíble que pueda parecer, hay una explicación racional, alejada de leyendas y maldiciones, que arroja luz sobre lo que ocurrió en la aldea maldita y que incluso le pone fecha al abandono: entre el siglo XIV y XV.
El arqueólogo Víctor Barbeito conoce su historia, y vincula la llegada de la peste a la comarca barbanzana desde el puerto de O Grove, allá por el siglo XIV. Aquel fue el episodio más virulento de la enfermedad, que causó en Europa 25 millones de muertos, lo que supone que una de cada tres personas fallecieron a consecuencia de la infección.
La rapidez con la que se propagó la peste, aniquilando a buena parte de la población, llevó a la gente a creer que se trataba de un castigo divino, por lo que abandonaban, para no volver jamás, la aldea en la que vivían pensando que estaba maldita. Paradójicamente, no se iban muy lejos, ya que las tierras de cultivo estaban cerca de las casas y creaban nuevos asentamientos próximos a los antiguos. Eso mismo ocurrió en el caso de la aldea maldita de Abuín, pues casi al lado hay aún viviendas habitadas, alguna tan antigua que casi podría datar de la fecha en la que el pueblo fue abandonado.
Fue Castelao el encargado de recoger las creencias populares para consolidar, con un relato sobre su historia, el mito de la aldea maldita. El escritor y galleguista plasmó en Cousas, en concreto en el cuento Camiño esquecido, esta leyenda. Quién sabe si basada en lo ocurrido en Abuín
Fuente: La Voz de Galicia
Muy pocos saben, incluso buena parte de los rianxeiros, que el municipio arousano esconde un tesoro. Está en el lugar de Abuín, en la parroquia de Leiro, desde hace siglos, pero nunca nadie llegó a desenterrarlo, y ninguno de los que conocen el misterioso lugar recomendaría a otra persona que se aventurase a buscar las riquezas ocultas entre las piedras y la maleza. Porque está maldito, o eso dice la leyenda. Su hechizo llevó a toda una aldea a desaparecer.
La historia de la aldea maldita cabalga entre lo mítico y lo real con una única certeza: que fue abandonada por sus habitantes después de la muerte de buena parte de ellos. Hoy, el aspecto de ese antiguo núcleo se acerca bastante a lo que la imaginación de cualquiera puede atribuir a un lugar maldito.
Para llegar al lugar hay que dejar el coche y acercarse a pie, adentrándose en el monte, donde la altitud de los árboles apenas deja pasar la luz del día. No hay que caminar mucho para ver los primeros vestigios. Entre hiedras, árboles, silvas y maleza continúan en pie los muros de tres viviendas, y restos por los que se adivina la existencia de otras casas, e incluso caminos por los que los habitantes de la aldea se dirigían a sus trabajos en el campo.
¿Qué ocurrió con esa gente? La leyenda dice que cayó sobre ellos una maldición, aunque hay distintas versiones sobre el origen del meigallo que acabó con la vida en el lugar. El saqueo del monasterio de Armenteira, un tesoro oculto por una familia, un cáliz arrojado por un cura que hará recaer una maldición sobre quien lo recoja o un botín enterrado por los pueblos nórdicos son algunas de las explicaciones que ofrece la sabiduría popular. Incluso hay cuentos que dicen que todas las demás leyendas se inventaron.
Más allá de las distintas versiones que explican la procedencia de la maldición, en lo que sí hay coincidencia es en las consecuencias que aquel mal agüero tuvo para los habitantes de la aldea. Plagas que acabaron con la vida de cuanto encontraron a su paso están detrás de que los cuatro muros que quedan en pie en Abuín sean conocidos en la zona como la aldea maldita.
Fecha de la plaga
De acuerdo con la creencia popular, es imposible determinar cuándo tuvo lugar esta plaga, pues las fechas se pierden en la memoria al remontarse a varias generaciones atrás.
Pero, por increíble que pueda parecer, hay una explicación racional, alejada de leyendas y maldiciones, que arroja luz sobre lo que ocurrió en la aldea maldita y que incluso le pone fecha al abandono: entre el siglo XIV y XV.
El arqueólogo Víctor Barbeito conoce su historia, y vincula la llegada de la peste a la comarca barbanzana desde el puerto de O Grove, allá por el siglo XIV. Aquel fue el episodio más virulento de la enfermedad, que causó en Europa 25 millones de muertos, lo que supone que una de cada tres personas fallecieron a consecuencia de la infección.
La rapidez con la que se propagó la peste, aniquilando a buena parte de la población, llevó a la gente a creer que se trataba de un castigo divino, por lo que abandonaban, para no volver jamás, la aldea en la que vivían pensando que estaba maldita. Paradójicamente, no se iban muy lejos, ya que las tierras de cultivo estaban cerca de las casas y creaban nuevos asentamientos próximos a los antiguos. Eso mismo ocurrió en el caso de la aldea maldita de Abuín, pues casi al lado hay aún viviendas habitadas, alguna tan antigua que casi podría datar de la fecha en la que el pueblo fue abandonado.
Fue Castelao el encargado de recoger las creencias populares para consolidar, con un relato sobre su historia, el mito de la aldea maldita. El escritor y galleguista plasmó en Cousas, en concreto en el cuento Camiño esquecido, esta leyenda. Quién sabe si basada en lo ocurrido en Abuín
lunes, octubre 20, 2008
Sinololeonolocreo: Sugerencias lectoras para gentes inquietas
Me gusta que se inicien nuevos blogs sobre la temática que más me gusta. Y siempre doy las gracias, porque "ME" dedican tiempo en cada post que escriben. Y el tiempo hoy en dia es uno de los bienes más escasos.
Sinololeonolocreo es un blog de la Biblioteca de la Universidad Complutense que quirere servir como espacio virtual para compartir libros y lecturas.
Es una publicación abierta a todo el mundo (cualquier persona puede leerlo y hacer un comentario) pero para publicar un post (una reseña sobre una lectura) es necesario ser miembro de la UCM.
En principio, un equipo formado por cinco bibliotecarios, una alumna y una profesora (Amanda Cabo, Bárbara Berrocal, Javier García, Pilar Gómez Bachmann, Manuela Moreno, Javier Pérez Iglesias y Ana Isabel Rábade),nos encargaremos de que haya entradas frescas todos los meses.
Pero cualquier persona, con una cuenta de correo institucional de la UCM, puede enviar un post. Las colaboraciones se envían directamente al sistema pero su publicación requeire aprobación previa del equipo de redacción
Sinololeonolocreo es un espacio para contar, comentar y visitar lecturas. Nace desde la Biblioteca de la Universidad Complutense (BUC) pero tiene vocación de apertura al mundo, como no podría ser de otra manera con una iniciativa que surge dentro de la universidad
Sinololeonolocreo es un blog de la Biblioteca de la Universidad Complutense que quirere servir como espacio virtual para compartir libros y lecturas.
Es una publicación abierta a todo el mundo (cualquier persona puede leerlo y hacer un comentario) pero para publicar un post (una reseña sobre una lectura) es necesario ser miembro de la UCM.
En principio, un equipo formado por cinco bibliotecarios, una alumna y una profesora (Amanda Cabo, Bárbara Berrocal, Javier García, Pilar Gómez Bachmann, Manuela Moreno, Javier Pérez Iglesias y Ana Isabel Rábade),nos encargaremos de que haya entradas frescas todos los meses.
Pero cualquier persona, con una cuenta de correo institucional de la UCM, puede enviar un post. Las colaboraciones se envían directamente al sistema pero su publicación requeire aprobación previa del equipo de redacción
Sinololeonolocreo es un espacio para contar, comentar y visitar lecturas. Nace desde la Biblioteca de la Universidad Complutense (BUC) pero tiene vocación de apertura al mundo, como no podría ser de otra manera con una iniciativa que surge dentro de la universidad
jueves, octubre 16, 2008
Reaching Out -- A tu alcance
Sorprendida, esa es la palabra. Asi me quedé el primer día del curso que se celebró en FEUGA la semana pasada. Kim A. Page, colaboradora de Infonomía, me (nos) sorprendió (a todos, creo) con una metodología de curso muy diferente a lo que yo(nosotros) estaba(mos) acostumbrada(dos).
La comunicación no verbal, lo que expresamos con el cuerpo cuando hablamos....Conectar la voz con el cuerpo, respirar...Prácticas de presentaciones. Como crear introducciones y conclusiones...Como contar historias...
El miedo a ser transparente, el miedo a que «la gente me vea tal como soy» es una paradoja cuando hablamos en público. Muchas veces pensamos que la fórmula para dar un buen discurso se basa en actuar como profesionales, transmitiendo las informaciones de forma organizada, y no sólo eso, sino también manteniéndonos lo más neutrales posible. El secreto es el siguiente: no hay mejor ingrediente para conectar con el público que las emociones. Son las emociones las que nos dan la credibilidad y la habilidad para persuadir a los oyentes e incidir sobre ellos. Aunque pensemos que un buen orador tiene que mantenerse formal, la verdad es que ¡queremos sangre! Cuando explico esto a los estudiantes de los MBA les produce mucha risa, pero poniéndolo en práctica se dan cuenta de lo efectivo que es. Y para usar las emociones efectivamente tenemos que conocerlas y sentirlas.
"Los elementos de información que interpretamos y a los cuales reaccionamos cuando interactuamos son en un 93% no verbales, mientras que las palabras solo representan un 7% del mensaje.
La velocidad con la cual procesamos información subconsciente como la del lenguaje corporal es de 12-13 veces más rápida que la mente consciente" Kim A. Page
Referencias:
- La comunicación del líder de Stephen Denning
- El Zoo Humano de Desmond Morris
_ Inteligencia Emocional
La comunicación no verbal, lo que expresamos con el cuerpo cuando hablamos....Conectar la voz con el cuerpo, respirar...Prácticas de presentaciones. Como crear introducciones y conclusiones...Como contar historias...
El miedo a ser transparente, el miedo a que «la gente me vea tal como soy» es una paradoja cuando hablamos en público. Muchas veces pensamos que la fórmula para dar un buen discurso se basa en actuar como profesionales, transmitiendo las informaciones de forma organizada, y no sólo eso, sino también manteniéndonos lo más neutrales posible. El secreto es el siguiente: no hay mejor ingrediente para conectar con el público que las emociones. Son las emociones las que nos dan la credibilidad y la habilidad para persuadir a los oyentes e incidir sobre ellos. Aunque pensemos que un buen orador tiene que mantenerse formal, la verdad es que ¡queremos sangre! Cuando explico esto a los estudiantes de los MBA les produce mucha risa, pero poniéndolo en práctica se dan cuenta de lo efectivo que es. Y para usar las emociones efectivamente tenemos que conocerlas y sentirlas.
"Los elementos de información que interpretamos y a los cuales reaccionamos cuando interactuamos son en un 93% no verbales, mientras que las palabras solo representan un 7% del mensaje.
La velocidad con la cual procesamos información subconsciente como la del lenguaje corporal es de 12-13 veces más rápida que la mente consciente" Kim A. Page
Referencias:
- La comunicación del líder de Stephen Denning
- El Zoo Humano de Desmond Morris
_ Inteligencia Emocional
miércoles, octubre 15, 2008
lunes, octubre 13, 2008
Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?
Si hace unos meses hablábamos de como Internet nos ha cambiado el hábito de lectura, parece que seguimos insistiendo sobre el tema:
Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?
Usuario de 'corta y pega'
Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes. Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y transformarla en conocimiento.
1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca que asocian con Internet.
3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.
4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información. Prefieren la visual sobre la textual.
5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas fuentes en los trabajos encargados.
6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.
7. No son expertos buscadores.
Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?
Usuario de 'corta y pega'
Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes. Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y transformarla en conocimiento.
1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca que asocian con Internet.
3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.
4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información. Prefieren la visual sobre la textual.
5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas fuentes en los trabajos encargados.
6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.
7. No son expertos buscadores.
miércoles, octubre 08, 2008
lunes, octubre 06, 2008
Carta abierta a la Ministra de Educación, a la de Igualdad y a quien corresponda
¿qué estamos haciendo con nuestros niños? Esa es la pregunta que quiero transmitirle.
Estamos creando adultos de tres años. Adultos estresados, autónomos y sin tiempo para disfrutar de la infancia....
Al estado se le llena la boca con las políticas de concilianción de la vida laboral y familiar. Que equivocados están. No tienen hijos los políticos? Porque no me veo reflejada en Carmen Chacón, en Letizia Ortiz, etc...???
Yo no quiero los 2500 euros. Yo quiero una ampliación de baja por maternidad....16 semanas...es grotesco.....
y después que haces? Tienes cuatro opciones:
-No trabajar y seguir al cuidado de tu niño (sigamos manteniendo los roles más tradicionales. Seguro que si TODAS las mujeres nos quedaramos en casa no habria paro. Igual el gobierno se lo debia plantear.....)
-Matricularlo en una guardería y rezar para que el niño no coja muchos virus y al final tengas que estar pidiendo en el trabajo para poder salir, porque el bebé tiene fiebre....(16 semanas!!!!! Que sistema inmunitario tiene un niño de 16 semanas!!!!)
-Encargarle el cuidado a una persona ajena a la familia. Cuantos se pueden permitir eso?
-Esperar a que los abuelos se jubilen y se encarguen del niño.
No sé si mi caso es muy diferente al del resto de españolas con niños menores de tres años. Pero yo trabajo mañana y tarde. Tengo dos niños. Y no soy capaz de conciliar la vida familiar y laboral.
Para más "inri" este año el mayor ha empezado en el colegio. Aun no ha cumplido los tres años. Aun no sabe abotonarse, ni atarse los cordones, ni vestirse....pero ya va al colegio. Hay un limbo, y es el que existe entre la enseñanza obligatoria que es a partir de los seis años y el fin del tiempo de estancia en la guarderia que son los 2.Entre esas edades solo hay dos opciones: O matricularlo en el colegio o dejarlo en casa.
Ley 2/2006, Capitulo 1, Art. 12"La educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
2. La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
Los maestros dicen que no son cuidadores. Los niños a esa edad aun pueden mojar el pantalón por descuido.....Si tienen calor, no saben quitarse el mandilón porque no saben desabotonarse.....e incluso muchos aún están comenzando a hablar....No saben cortar la carne, ni desenroscar un botellín de agua. No saben cerrar una cremallera, y les cuesta mucho calzarse. El segundo año de la vida de un niño es un estrés constante para conseguir la mayor autonomía posible. Que vayan solitos al vater, que se limpien solos, que se laven las manos solos, que se vistan solos, SOCORRROOOO!!!! Que estamos haciendo con ellos....Y después tardan dos o tres años desde que están matriculados en el colegio, dependiendo el centro, en aprender a leer y a escribir...Pero bueno!!! Nos hemos vuelto locos???
Mi hijo tiene 2 años. Por motivos de escasez de plazas en los siguientes años y falta de alternativas lo he matriculado este año en el colegio como los 50 niños que van con él en diferentes clases y los cientos de niños de toda España. Si no lo hubiera hecho y hubiese esperado un año más, no hubiera conseguido plaza en un centro docente que se adapte a mi horario laboral. Esa es otra batalla.
No hay guarderias que tengan un año más a los niños. Es el colegio o nada.
Entra a las 9,10 y sale a las 17,10 de la tarde. Como todos los niños se acabará adaptando. Pero a qué precio? Qué necesidad hay de que un niño de esa edad comience su andadura escolar tan prematuramente?
De que le sirve este periodo....? Porque ahora que lo he vivido me doy cuenta de que la Guarderia no tiene nada que ver con el Colegio. En la Guaderia le ayudaban a realizar las cosas, le enseñaban a ser una personita....En el Colegio se les exige serlo. Sin pensar que llevan menos de tres años en el mundo.
No era consciente de este trance hasta que me tocó. Y me parece una pasada...Batalla tras batalla....quien sale perdiendo?
[Nota: La gente de mi generación (los que hicimos EGB) comenzamos en el colegio con 5 años. Hasta ese edad habia guarderias y jardines de Infancia.]
Estamos creando adultos de tres años. Adultos estresados, autónomos y sin tiempo para disfrutar de la infancia....
Al estado se le llena la boca con las políticas de concilianción de la vida laboral y familiar. Que equivocados están. No tienen hijos los políticos? Porque no me veo reflejada en Carmen Chacón, en Letizia Ortiz, etc...???
Yo no quiero los 2500 euros. Yo quiero una ampliación de baja por maternidad....16 semanas...es grotesco.....
y después que haces? Tienes cuatro opciones:
-No trabajar y seguir al cuidado de tu niño (sigamos manteniendo los roles más tradicionales. Seguro que si TODAS las mujeres nos quedaramos en casa no habria paro. Igual el gobierno se lo debia plantear.....)
-Matricularlo en una guardería y rezar para que el niño no coja muchos virus y al final tengas que estar pidiendo en el trabajo para poder salir, porque el bebé tiene fiebre....(16 semanas!!!!! Que sistema inmunitario tiene un niño de 16 semanas!!!!)
-Encargarle el cuidado a una persona ajena a la familia. Cuantos se pueden permitir eso?
-Esperar a que los abuelos se jubilen y se encarguen del niño.
No sé si mi caso es muy diferente al del resto de españolas con niños menores de tres años. Pero yo trabajo mañana y tarde. Tengo dos niños. Y no soy capaz de conciliar la vida familiar y laboral.
Para más "inri" este año el mayor ha empezado en el colegio. Aun no ha cumplido los tres años. Aun no sabe abotonarse, ni atarse los cordones, ni vestirse....pero ya va al colegio. Hay un limbo, y es el que existe entre la enseñanza obligatoria que es a partir de los seis años y el fin del tiempo de estancia en la guarderia que son los 2.Entre esas edades solo hay dos opciones: O matricularlo en el colegio o dejarlo en casa.
Ley 2/2006, Capitulo 1, Art. 12"La educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
2. La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
Los maestros dicen que no son cuidadores. Los niños a esa edad aun pueden mojar el pantalón por descuido.....Si tienen calor, no saben quitarse el mandilón porque no saben desabotonarse.....e incluso muchos aún están comenzando a hablar....No saben cortar la carne, ni desenroscar un botellín de agua. No saben cerrar una cremallera, y les cuesta mucho calzarse. El segundo año de la vida de un niño es un estrés constante para conseguir la mayor autonomía posible. Que vayan solitos al vater, que se limpien solos, que se laven las manos solos, que se vistan solos, SOCORRROOOO!!!! Que estamos haciendo con ellos....Y después tardan dos o tres años desde que están matriculados en el colegio, dependiendo el centro, en aprender a leer y a escribir...Pero bueno!!! Nos hemos vuelto locos???
Mi hijo tiene 2 años. Por motivos de escasez de plazas en los siguientes años y falta de alternativas lo he matriculado este año en el colegio como los 50 niños que van con él en diferentes clases y los cientos de niños de toda España. Si no lo hubiera hecho y hubiese esperado un año más, no hubiera conseguido plaza en un centro docente que se adapte a mi horario laboral. Esa es otra batalla.
No hay guarderias que tengan un año más a los niños. Es el colegio o nada.
Entra a las 9,10 y sale a las 17,10 de la tarde. Como todos los niños se acabará adaptando. Pero a qué precio? Qué necesidad hay de que un niño de esa edad comience su andadura escolar tan prematuramente?
De que le sirve este periodo....? Porque ahora que lo he vivido me doy cuenta de que la Guarderia no tiene nada que ver con el Colegio. En la Guaderia le ayudaban a realizar las cosas, le enseñaban a ser una personita....En el Colegio se les exige serlo. Sin pensar que llevan menos de tres años en el mundo.
No era consciente de este trance hasta que me tocó. Y me parece una pasada...Batalla tras batalla....quien sale perdiendo?
[Nota: La gente de mi generación (los que hicimos EGB) comenzamos en el colegio con 5 años. Hasta ese edad habia guarderias y jardines de Infancia.]
viernes, octubre 03, 2008
Recomendaciones para el otoño
No tengo ni tiempo ni capacidad para escribir las sensaciones que siento cuando entro en una libreria. Y si al otro lado del mostrador hay una persona/as que sabe y entiende lo que buscas, creo que está la mezcla hecha.
De nuevo el buen consejo de Begoña, que una vez más ha dado en el clavo:
La familia del barrio Chino, Yutang, Lin. Ed. Ediciones del Viento
Relato que cuenta a través de los hojos de un niño chino, los avatares de una familia china en New York. Familiar, costumbrista y entrañable. Del estilo de las novelas de Pearl S. Buck
Una vida entre libros. Memorias de un amante de la palabra escrita, Lewis Buzbee. Ed. Tempus
Resumen:
Lewis Buzbee, ex librero y comercial de ventas en el sector, comparte en esta narración su pasión por el libro en todos sus aspectos: desde el placer de recorrer las librerías sin prisa, atentos a los cientos de promesas que esconden en cada uno de sus estantes y expositores, pasando por elgusto de abrir un ejemplar nuevo y sentir sus páginas olorosas y crujiente, a la felicidad de pasar una tarde en una butaca dejándonos llevar por la magia de las palabras. Asimismo, Una vida entre libros es un recorrido por la historia del objeto y por los lugares emblemáticos que han contenido libros: la biblioteca de Alejandría, la tienda parisiense Shakespeare & Co, y la misma ciudad de París, paraíso de las librerías; sin olvidar la importancia de los cafés, lugares literarios por antonomasia.
Un recorrido sentimental por la historia del libro y por la vida de un amante de las palabras, que no olvida una profunda reflexión acerca del futuro de un objeto sencillo pero fundamental en el avance de la humanidad
Firmin, Sam Savage, ed. Seix Barral.
Firmin vive literalmente de los libros, que digiere a la vez en su estómago y en su cerebro, convirtiéndose de forma paulatina en un humano encerrado en el cuerpo de una rata, que reescribe el Retrato del artista adolescente (en inglés leeríamos en realidad A portrait of the artist as a young rat), y que a fuerza de morder y deglutir páginas se vuelve un crítico literario de envidiable talento, capaz de atropar autores como Carson McCullers, el Joyce de Finnegans Wake, Tolstói, George Eliot, Proust o el Dickenks de Oliver Twist, con cuya legendaria desgracia siente empatía el bueno de Firmin, a la vez que suscribe con ironía la necesidad de un canon (repitiendo una y otra vez "éste es uno de los Grandes") y pasa revista con delicioso humor a los tópicos del mundillo literario, el bourbon hasta altas horas junto a una Underwood, autores firmando ejemplares, ediciones de bolsillo del Henry Miller más obsceno llegadas por contrabando desde París o editores rechazando magníficos originales de tres al cuarto. El monólogo de Firmin atraviesa párrafos de divertida dietética libresca -¿Scott Fitzgerald tal vez más agridulce que D. H. Lawrence?- y de una entrañable picaresca de la supervivencia que une a nuestro roedor de palabras con las tribulaciones de Lennie y de George, aquellos roedores de mendrugos de De ratones y hombres (1937), de Steinbeck. Firmin no soporta ni a Micky Mouse ni a Stuart Little (con Ratatouille, en cambio, harían sopa de letras), pero se tratan como hermanos con el infalible librero Norman ("nunca le ponía Peyton Place en las manos a alguien que habría sido mucho más con El Doctor Zhivago") y traba una amistad de cuento de hadas con el rechoncho Jerry Magoon, un escritorcillo de ciencia-ficción con el que escucha a Charlie Parker a todo trapo y ve películas en tecnicolor (Fuente: El Pais)
De nuevo el buen consejo de Begoña, que una vez más ha dado en el clavo:
La familia del barrio Chino, Yutang, Lin. Ed. Ediciones del Viento
Relato que cuenta a través de los hojos de un niño chino, los avatares de una familia china en New York. Familiar, costumbrista y entrañable. Del estilo de las novelas de Pearl S. Buck
Una vida entre libros. Memorias de un amante de la palabra escrita, Lewis Buzbee. Ed. Tempus
Resumen:
Lewis Buzbee, ex librero y comercial de ventas en el sector, comparte en esta narración su pasión por el libro en todos sus aspectos: desde el placer de recorrer las librerías sin prisa, atentos a los cientos de promesas que esconden en cada uno de sus estantes y expositores, pasando por elgusto de abrir un ejemplar nuevo y sentir sus páginas olorosas y crujiente, a la felicidad de pasar una tarde en una butaca dejándonos llevar por la magia de las palabras. Asimismo, Una vida entre libros es un recorrido por la historia del objeto y por los lugares emblemáticos que han contenido libros: la biblioteca de Alejandría, la tienda parisiense Shakespeare & Co, y la misma ciudad de París, paraíso de las librerías; sin olvidar la importancia de los cafés, lugares literarios por antonomasia.
Un recorrido sentimental por la historia del libro y por la vida de un amante de las palabras, que no olvida una profunda reflexión acerca del futuro de un objeto sencillo pero fundamental en el avance de la humanidad
Firmin, Sam Savage, ed. Seix Barral.
Firmin vive literalmente de los libros, que digiere a la vez en su estómago y en su cerebro, convirtiéndose de forma paulatina en un humano encerrado en el cuerpo de una rata, que reescribe el Retrato del artista adolescente (en inglés leeríamos en realidad A portrait of the artist as a young rat), y que a fuerza de morder y deglutir páginas se vuelve un crítico literario de envidiable talento, capaz de atropar autores como Carson McCullers, el Joyce de Finnegans Wake, Tolstói, George Eliot, Proust o el Dickenks de Oliver Twist, con cuya legendaria desgracia siente empatía el bueno de Firmin, a la vez que suscribe con ironía la necesidad de un canon (repitiendo una y otra vez "éste es uno de los Grandes") y pasa revista con delicioso humor a los tópicos del mundillo literario, el bourbon hasta altas horas junto a una Underwood, autores firmando ejemplares, ediciones de bolsillo del Henry Miller más obsceno llegadas por contrabando desde París o editores rechazando magníficos originales de tres al cuarto. El monólogo de Firmin atraviesa párrafos de divertida dietética libresca -¿Scott Fitzgerald tal vez más agridulce que D. H. Lawrence?- y de una entrañable picaresca de la supervivencia que une a nuestro roedor de palabras con las tribulaciones de Lennie y de George, aquellos roedores de mendrugos de De ratones y hombres (1937), de Steinbeck. Firmin no soporta ni a Micky Mouse ni a Stuart Little (con Ratatouille, en cambio, harían sopa de letras), pero se tratan como hermanos con el infalible librero Norman ("nunca le ponía Peyton Place en las manos a alguien que habría sido mucho más con El Doctor Zhivago") y traba una amistad de cuento de hadas con el rechoncho Jerry Magoon, un escritorcillo de ciencia-ficción con el que escucha a Charlie Parker a todo trapo y ve películas en tecnicolor (Fuente: El Pais)
jueves, octubre 02, 2008
2001: la Vigilancia Tecnologica, esa desconocida
Con motivo del décimo aniversario de Google, el buscador a puesto a disposicion de los usuarios la version de 2001, con la posibilidad de buscar en la WEB indizada por google en 2001.
Por supuesto en cuanto entré no pude contener mi curiosidad y puse en el cajetín de búsqueda "vigilancia tecnologica"...He aqui el resultado hace siete años:
No está mal: Results 1 - 10 of about 27 for "vigilancia tecnologica"
Veamos hoy en dia:
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 132.000 de "vigilancia Tecnologica".
Ummmmmmm no está nada mal. Los resultados lo dicen todo.
Probemos ahora con la "inteligencia competitiva":
Results 1 - 10 of about 694 for "inteligencia competitiva" en 2001.
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 91.300 de "inteligencia competitiva en 2008.
Proporcionalmente el incremento del término "Vigilancia tecnologica" ha sido mayor y más espectacular.
Y ya para rizar el rizo:
Results 1 - 10 of about 28 for "Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva" en 2001
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 22.000 de "Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva"
De los 28 resultados de 2001 cabe resaltar:
Euroabstracts: October 1999: Innovation: RTD past and futureVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Su potencial para la empresa
española Estudio No. 15 COTEC, Spain, 1999 Fax +34 91 559 3674 ...
http://www.cordis.lu/euroabstracts/en/october99/innov5.htm - View old version on the Internet Archive
CURSOS DE SEDICVIGILANCIA TECNOLÓGICA E INTELIGENCIA COMPETITIVA: RETOS Y OPORTUNIDADES PARA
LOS PROFESIONALES DE LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN. Profesorado: ...
http://www.sedic.es/cursmono.htm - View old version on the Internet Archive
Resource CenterVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Su potencial para la empresa
española · http://www.cotec.es/cas/publicaciones/pre_est_15.html ...
http://www.infonomia.com/english/resources/index.asp?tema=2 - View old version on the Internet Archive
Suma ConocimientosVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva en las organizaciones y
empresas. Valoración: 5. REVISTAS ESENCIALES Security Management Online ...
http://www.infonomia.com/suma/imprimir/imprime.asp?tema=2 - View old version on the Internet Archive
Fundación COTEC para la innovación tecnológicaQué es la vigilancia tecnológica e Inteligencia competitiva? 4.Vigilancia
tecnológica e innovación. 5.¿Quién debe practicar la vigilancia tecnológica? ...
http://www.cotec.es/cas/publicaciones/oportunidades14.html - View old version on the Internet Archive
Infonomia ya aparece entre los primeros resultados y por duplicado. Tambien la SEDIC, Cordis, etc...
La fundación Cotec acababa de presentar un estudio sobre “Vigilancia tecnológica e
inteligencia competitiva y su potencial para la empresa española"....Que hoy en dia es un clásico entre los clásicos.
Por supuesto en cuanto entré no pude contener mi curiosidad y puse en el cajetín de búsqueda "vigilancia tecnologica"...He aqui el resultado hace siete años:
No está mal: Results 1 - 10 of about 27 for "vigilancia tecnologica"
Veamos hoy en dia:
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 132.000 de "vigilancia Tecnologica".
Ummmmmmm no está nada mal. Los resultados lo dicen todo.
Probemos ahora con la "inteligencia competitiva":
Results 1 - 10 of about 694 for "inteligencia competitiva" en 2001.
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 91.300 de "inteligencia competitiva en 2008.
Proporcionalmente el incremento del término "Vigilancia tecnologica" ha sido mayor y más espectacular.
Y ya para rizar el rizo:
Results 1 - 10 of about 28 for "Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva" en 2001
Resultados 1 - 50 de aproximadamente 22.000 de "Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva"
De los 28 resultados de 2001 cabe resaltar:
Euroabstracts: October 1999: Innovation: RTD past and futureVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Su potencial para la empresa
española Estudio No. 15 COTEC, Spain, 1999 Fax +34 91 559 3674 ...
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CURSOS DE SEDICVIGILANCIA TECNOLÓGICA E INTELIGENCIA COMPETITIVA: RETOS Y OPORTUNIDADES PARA
LOS PROFESIONALES DE LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN. Profesorado: ...
http://www.sedic.es/cursmono.htm - View old version on the Internet Archive
Resource CenterVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Su potencial para la empresa
española · http://www.cotec.es/cas/publicaciones/pre_est_15.html ...
http://www.infonomia.com/english/resources/index.asp?tema=2 - View old version on the Internet Archive
Suma ConocimientosVigilancia tecnológica e inteligencia competitiva en las organizaciones y
empresas. Valoración: 5. REVISTAS ESENCIALES Security Management Online ...
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Fundación COTEC para la innovación tecnológicaQué es la vigilancia tecnológica e Inteligencia competitiva? 4.Vigilancia
tecnológica e innovación. 5.¿Quién debe practicar la vigilancia tecnológica? ...
http://www.cotec.es/cas/publicaciones/oportunidades14.html - View old version on the Internet Archive
Infonomia ya aparece entre los primeros resultados y por duplicado. Tambien la SEDIC, Cordis, etc...
La fundación Cotec acababa de presentar un estudio sobre “Vigilancia tecnológica e
inteligencia competitiva y su potencial para la empresa española"....Que hoy en dia es un clásico entre los clásicos.
jueves, septiembre 18, 2008
Mujer y Ciencia
Acerca de este Blog
Iniciamos este blog de Mujer y Ciencia con la idea de abrir una ventana a la sociedad y hacer visibles a mujeres del ámbito científico. Para ello, aprovechamos las herramientas de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y nos adentramos en la blogosfera.
El blog se plantea como un espacio abierto a todos, hombres y mujeres, (nunca como un espacio restringido a la participación femenina), ya que entendemos que en este campo todos debemos de ser sujetos activos. Esperamos que con las contribuciones de internautas inquietos consigamos asociar también modelos femeninos a profesiones cuyos modelos vienen siendo exclusivamente masculinos.
El promotor del blog es el Ciclo Complutense de Ciencia y Tecnología, a través de su directora, Ana Cremades, profesora de la Facultad de Físicas de la Universidad Complutense de Madrid. Dentro de los objetivos de los Ciclos Complutenses de hacer llegar a la sociedad los avances en ciencia y tecnología, nos proponemos con este blog abordar el tema de Mujer y Ciencia, y que se convierta en una actividad del Ciclo virtual u on-line
Ultimo post: Lise Meitner
Iniciamos este blog de Mujer y Ciencia con la idea de abrir una ventana a la sociedad y hacer visibles a mujeres del ámbito científico. Para ello, aprovechamos las herramientas de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y nos adentramos en la blogosfera.
El blog se plantea como un espacio abierto a todos, hombres y mujeres, (nunca como un espacio restringido a la participación femenina), ya que entendemos que en este campo todos debemos de ser sujetos activos. Esperamos que con las contribuciones de internautas inquietos consigamos asociar también modelos femeninos a profesiones cuyos modelos vienen siendo exclusivamente masculinos.
El promotor del blog es el Ciclo Complutense de Ciencia y Tecnología, a través de su directora, Ana Cremades, profesora de la Facultad de Físicas de la Universidad Complutense de Madrid. Dentro de los objetivos de los Ciclos Complutenses de hacer llegar a la sociedad los avances en ciencia y tecnología, nos proponemos con este blog abordar el tema de Mujer y Ciencia, y que se convierta en una actividad del Ciclo virtual u on-line
Ultimo post: Lise Meitner
Estudio sobre la informacion vs rumores en Internet
La Asociación de Internautas ha realizado desde su página web una encuesta cuyo objetivo es profundizar en la opinión que los usuarios tienen de Internet como medio de información y en las distintas formas de acceso a la misma.
En concreto la encuesta indaga sobre cómo los Internautas se aproximan a la información en Internet, cuál es su percepción de la misma, cómo la valoran en relación con la información recibida desde otros medios, cómo se percibe Internet en relación con la difusión de rumores, etc
2.263 encuestas realizadas entre el 28 de julio y el 17 de agosto de 2008.
El 67% de los usuarios que respondieron son hombres y el 32% mujeres.
La información sobre la actualidad es el uso más señalado por los usuarios que responden a la encuesta (95%), seguido del entretenimiento (87%), el intercambio de archivos (74%) y la participación en chats y foros (71%).
Los medios que inspiran más confianza a los internautas son los digitales relacionados con los convencionales que alcanzan una puntuación de 3,53 sobre 5 puntos, 6 centésimas por encima de la media y 30 por encima de los digitales, los cuales están al mismo nivel que la radio (3,13) y los medios escritos de pago (3,11). Sin embargo, es evidente la desconfianza respecto a los foros y los blogs, a pesar de que, como ya se decía anteriormente, son un canal de información al que acuden el 71% de los internautas que responden la encuesta.
El pago de la información nada tiene que ver con la veracidad de la misma, es decir, no discrimina entre información y rumor a juzgar por el alto porcentaje de respuestas que señalan esta opción (84%).
Menos de un 9% consideran más veraces a los medios digitales de pago y un porcentaje muy aproximado (7%) otorgan más veracidad a los medios gratuitos.
Los usuarios tienen la percepción de recibir un alto número de
rumores. Más del 44% creen que reciben entre uno y cinco; un 35%
considera que recibe entre 5 y 20.
En concreto la encuesta indaga sobre cómo los Internautas se aproximan a la información en Internet, cuál es su percepción de la misma, cómo la valoran en relación con la información recibida desde otros medios, cómo se percibe Internet en relación con la difusión de rumores, etc
2.263 encuestas realizadas entre el 28 de julio y el 17 de agosto de 2008.
El 67% de los usuarios que respondieron son hombres y el 32% mujeres.
La información sobre la actualidad es el uso más señalado por los usuarios que responden a la encuesta (95%), seguido del entretenimiento (87%), el intercambio de archivos (74%) y la participación en chats y foros (71%).
Los medios que inspiran más confianza a los internautas son los digitales relacionados con los convencionales que alcanzan una puntuación de 3,53 sobre 5 puntos, 6 centésimas por encima de la media y 30 por encima de los digitales, los cuales están al mismo nivel que la radio (3,13) y los medios escritos de pago (3,11). Sin embargo, es evidente la desconfianza respecto a los foros y los blogs, a pesar de que, como ya se decía anteriormente, son un canal de información al que acuden el 71% de los internautas que responden la encuesta.
El pago de la información nada tiene que ver con la veracidad de la misma, es decir, no discrimina entre información y rumor a juzgar por el alto porcentaje de respuestas que señalan esta opción (84%).
Menos de un 9% consideran más veraces a los medios digitales de pago y un porcentaje muy aproximado (7%) otorgan más veracidad a los medios gratuitos.
Los usuarios tienen la percepción de recibir un alto número de
rumores. Más del 44% creen que reciben entre uno y cinco; un 35%
considera que recibe entre 5 y 20.
miércoles, septiembre 17, 2008
“Reaching out - A tu alcance”
Curso de Comunicación para directivos que Infonomia, en colaboración con Feuga, impartirá los días 9 y 10 de octubre en Santiago de Compostela.
En la actualidad la gran cantidad de información que recibimos nos obliga a
analizar, interpretar, clasificar y rechazar parte de ella, lo que nos lleva a ser más
insensibles con la mayoría de mensajes recibidos y a perder información que en
ocasiones, podría resultarnos de utilidad.
Por otra parte, cuando somos nosotros los que queremos hacer llegar nuestro
mensaje, la premisa básica debe ser conectar realmente con nuestros
equipos y colaboradores para asegurarnos de que somos escuchados. Pero
para ello ya no es suficiente con saber realizar una buena presentación o
dominar la comunicación no verbal. Necesitamos autenticidad, unos valores
claros y una historia personal que exprese y transmita lo que queremos
comunicar.
Objetivos
- Tomar conciencia de los mecanismos de la comunicación
en los escenarios organizativos actuales.
- Entender la autenticidad y la credibilidad como
herramientas esenciales para conectar y comunicar
eficazmente.
- Conocer los elementos de la comunicación no
verbal, mejorando nuestra conciencia corporal y la
conexión con nuestras emociones.
- Mejorar nuestras habilidades de oratoria y presentación
aprendiendo a crear y transmitir historias
basadas en nuestros valores y autenticidad.
- Disponer de un conjunto de herramientas útiles y
de fácil aplicación para mejorar nuestra comunicación
desde un punto de vista global e innovador.
Programa
1. Contextualización. Valores del liderazgo
Conoceremos los retos de la comunicación que
encontramos en el trabajo. Reconoceremos las
carencias y virtudes de la comunicación en
nuestra propia organización. Pensaremos en
aquello que es significativo e importante para
nosotros como profesionales, trabajando técnicas
de brainstorming y autorreflexión.
2. Comunicación no verbal
Tomaremos conciencia de nuestra comunicación
no verbal y de cómo mejorarla. Aprenderemos a
analizar el lenguaje corporal y a saber distinguir
sus señales. Trabajaremos ejercicios de presencia
física, respiración y control de los nervios.
3. Técnicas de presentación
Practicaremos presentaciones obteniendo provecho
de nuestra experiencia y del aprendizaje a
partir de las experiencias de otros participantes.
Trabajaremos para crear introducciones y conclusiones
eficientes, conectando con la audiencia,
vendiendo nuestras ideas y hablando con credibilidad.
Conoceremos como organizar una presentación
para involucrar al espectador añadiendo
vitalidad a presentaciones informativas y áridas.
4. Historias personales
Finalizaremos el taller componiendo y comunicando
una historia personal. La presentación nos
permitirá poner en práctica las nuevas habilidades
y herramientas adquiridas.
IMPORTE DE MATRÍCULA: 360 euros
FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 2 DE OCTUBRE
Socios de FEUGA, empresas del CEDE FEUGA y suscriptores de la revista If...
pueden beneficiarse del 10% de descuento.
El precio incluye la entrega de documentación, cafés y certificado.
En la actualidad la gran cantidad de información que recibimos nos obliga a
analizar, interpretar, clasificar y rechazar parte de ella, lo que nos lleva a ser más
insensibles con la mayoría de mensajes recibidos y a perder información que en
ocasiones, podría resultarnos de utilidad.
Por otra parte, cuando somos nosotros los que queremos hacer llegar nuestro
mensaje, la premisa básica debe ser conectar realmente con nuestros
equipos y colaboradores para asegurarnos de que somos escuchados. Pero
para ello ya no es suficiente con saber realizar una buena presentación o
dominar la comunicación no verbal. Necesitamos autenticidad, unos valores
claros y una historia personal que exprese y transmita lo que queremos
comunicar.
Objetivos
- Tomar conciencia de los mecanismos de la comunicación
en los escenarios organizativos actuales.
- Entender la autenticidad y la credibilidad como
herramientas esenciales para conectar y comunicar
eficazmente.
- Conocer los elementos de la comunicación no
verbal, mejorando nuestra conciencia corporal y la
conexión con nuestras emociones.
- Mejorar nuestras habilidades de oratoria y presentación
aprendiendo a crear y transmitir historias
basadas en nuestros valores y autenticidad.
- Disponer de un conjunto de herramientas útiles y
de fácil aplicación para mejorar nuestra comunicación
desde un punto de vista global e innovador.
Programa
1. Contextualización. Valores del liderazgo
Conoceremos los retos de la comunicación que
encontramos en el trabajo. Reconoceremos las
carencias y virtudes de la comunicación en
nuestra propia organización. Pensaremos en
aquello que es significativo e importante para
nosotros como profesionales, trabajando técnicas
de brainstorming y autorreflexión.
2. Comunicación no verbal
Tomaremos conciencia de nuestra comunicación
no verbal y de cómo mejorarla. Aprenderemos a
analizar el lenguaje corporal y a saber distinguir
sus señales. Trabajaremos ejercicios de presencia
física, respiración y control de los nervios.
3. Técnicas de presentación
Practicaremos presentaciones obteniendo provecho
de nuestra experiencia y del aprendizaje a
partir de las experiencias de otros participantes.
Trabajaremos para crear introducciones y conclusiones
eficientes, conectando con la audiencia,
vendiendo nuestras ideas y hablando con credibilidad.
Conoceremos como organizar una presentación
para involucrar al espectador añadiendo
vitalidad a presentaciones informativas y áridas.
4. Historias personales
Finalizaremos el taller componiendo y comunicando
una historia personal. La presentación nos
permitirá poner en práctica las nuevas habilidades
y herramientas adquiridas.
IMPORTE DE MATRÍCULA: 360 euros
FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 2 DE OCTUBRE
Socios de FEUGA, empresas del CEDE FEUGA y suscriptores de la revista If...
pueden beneficiarse del 10% de descuento.
El precio incluye la entrega de documentación, cafés y certificado.
lunes, septiembre 15, 2008
Patents.com
Una patente es un conjunto de derechos exclusivos concedidos por un país a un individuo (o su cesionario), por un período de tiempo determinado a cambio de revelar la invención. Los derechos exclusivos proporcionar el propietario de la patente con la capacidad de impedir que otros la fabricación, utilización, venta o la invención reivindicada. . Las patentes pueden ser compradas, vendidas y licenciadas
Tipos de busqueda que se pueden realizar con las patentes:
Novedad de búsqueda: una búsqueda para determinar si una invención es única y novedosa antes de tiempo y dinero se gastan para archivo y para obtener una patente.
Liquidación de infracción o de búsqueda: una búsqueda para determinar si un determinado producto o servicio podría violar la patente de otro y, por consiguiente, corren el riesgo de una demanda por infracción de derechos de patente.
Validez de búsqueda: una búsqueda para determinar si existen las patentes o cualquier otra técnica que puede utilizarse para determinar o evaluar la validez de las patentes (es decir, una patente puede ser invalidado porque alguien enseña, divulgada o patentó la idea en primer lugar).
Estado del Arte: una búsqueda para proporcionar la más reciente de patentes y las solicitudes relacionadas con un determinado tema o sobre el terreno como medio de investigación tecnológica.
Gracias a Sinapti me he enterado de la puesta en marcha de este buscador: Patents.com que no no es sólo un motor de búsqueda de patentes, es también una comunidad de propiedad intelectual y una plataforma para conectar con otros miembros de esta comunidad. Utilice el perfil de búsqueda para encontrar las personas, empresas, tecnología que está interesado en conocer.
Tipos de busqueda que se pueden realizar con las patentes:
Novedad de búsqueda: una búsqueda para determinar si una invención es única y novedosa antes de tiempo y dinero se gastan para archivo y para obtener una patente.
Liquidación de infracción o de búsqueda: una búsqueda para determinar si un determinado producto o servicio podría violar la patente de otro y, por consiguiente, corren el riesgo de una demanda por infracción de derechos de patente.
Validez de búsqueda: una búsqueda para determinar si existen las patentes o cualquier otra técnica que puede utilizarse para determinar o evaluar la validez de las patentes (es decir, una patente puede ser invalidado porque alguien enseña, divulgada o patentó la idea en primer lugar).
Estado del Arte: una búsqueda para proporcionar la más reciente de patentes y las solicitudes relacionadas con un determinado tema o sobre el terreno como medio de investigación tecnológica.
Gracias a Sinapti me he enterado de la puesta en marcha de este buscador: Patents.com que no no es sólo un motor de búsqueda de patentes, es también una comunidad de propiedad intelectual y una plataforma para conectar con otros miembros de esta comunidad. Utilice el perfil de búsqueda para encontrar las personas, empresas, tecnología que está interesado en conocer.
Dos lecturas interesantes
Sergio Larreina ha escrito en Cinco Días un interesante artículo sobre la Inteligencia tecnológica
Julian Marquina entrevista en su blog a Tomas Baiget. Una entrevista muy interesante.
Julian Marquina entrevista en su blog a Tomas Baiget. Una entrevista muy interesante.
Modificacion disposiciones en materia de patentes
Real Decreto 1431/2008, de 29 de agosto, por el que se modifican determinadas disposiciones reglamentarias en materia de propiedad industrial. BOE 15/09/08
Se recoge principalmente la modificacion del apartado 4 del artículo 29 de la Ley 17/2001, de 7 de diciembre, de Marcas, relativo a la obligación de designar un domicilio en España a efectos de notificaciones a quienes sean parte en un procedimiento ante la Oficina Española de Patentes y Marcas en el que actúen por sí mismos y no tengan domicilio ni sede en España, ha sido declarado, por la Comisión Europea, incompatible con el artículo 49 del Tratado de la Unión Europea al considerar que su contenido supone una restricción a la libre prestación de servicios dentro de la Comunidad Europea
Se introduce por primera vez en el sistema español la obtención de una opinión escrita sobre el cumplimiento de los requisitos de patentabilidad aproximadamente a los veinticuatro meses de la solicitud, antes de que transcurra el plazo de treinta meses vigente hasta ahora
La inclusión de la opinión escrita citada como parte de los informes sobre el estado de la técnica cumple los siguientes objetivos:
Da al solicitante de la patente la posibilidad de acceder a más información, de tal forma que le permita gestionar decisiones de riesgo como, por ejemplo, invertir o no en una determinada tecnología, con la mejor información posible.
De cara a terceros, les permite evaluar de una manera más completa y transparente el valor y ámbito de protección de una determinada solicitud de patente.
Permite agilizar el procedimiento, ya que se espera que, en función del resultado de la opinión, el solicitante tenga muchos más elementos de juicio para abandonar la solicitud o modificarla convenientemente.
Finalmente, alinea a España con los más modernos organismos nacionales e internacionales que también la elaboran, como la Oficina Europea de Patentes.
Además de esta reforma, se ha aprovechado la ocasión para realizar otras adecuaciones con el objetivo de clarificar y mejorar los distintos procedimientos de registro de las diversas modalidades de propiedad industrial. En particular, cabe destacar las siguientes:
*Se flexibilizan determinados plazos de los que dispone el solicitante internacional para contestar a los reparos señalados por la Oficina Española de Patentes y Marcas en la tramitación de marcas internacionales, en línea con lo ya realizado en las legislaciones nacionales de nuestro entorno.
*Con objeto de agilizar y adaptar la acreditación de la representación en los casos de presentación electrónica de solicitudes, se prevé que pueda aportarse un archivo electrónico que contenga la copia íntegra de dicho poder de representación.
*Clarificación y sistematización de los supuestos de inadmisión y desistimiento de las oposiciones en los distintos procedimientos legales de las diversas modalidades de propiedad industrial. En este supuesto ha sido acogida últimamente una observación del Ministerio de Justicia tendente a asegurar la posición de los opositores tenidos por desistidos.
*Mejor adecuación a la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común del importante trámite de asignación de fecha de presentación a las solicitudes de patentes.
*Finalmente, ha sido preciso adaptar el Real Decreto de 10 de octubre de 1986, relativo a la aplicación del Convenio sobre Concesión de Patentes Europeas, al nuevo procedimiento de limitación centralizada de patentes europeas previsto en el Acta de Revisión de dicho Convenio que entró en vigor el 13 de diciembre de 2007. Esta adaptación permitirá a la Oficina Española de Patentes y Marcas exigir una traducción al español de la patente limitada como condición necesaria para que dicha patente tenga efectos en España.
Fuente: Sinapti
viernes, septiembre 12, 2008
Aquí el tiempo no pasa ni adelantando la hora
Nuevo fenómeno publicitario...¿que empresa estará detrás de este experimento?
Me gusta esta idea. Me parece un ejemplo de innovación muy bueno.
Una agencia de comunicación lanza una campaña para promocionar una localidad de 12 habitantes
Y para los más raritos, se venden los muñecos de los 12 habitantes del pueblo...
Me gusta esta idea. Me parece un ejemplo de innovación muy bueno.
Una agencia de comunicación lanza una campaña para promocionar una localidad de 12 habitantes
Y para los más raritos, se venden los muñecos de los 12 habitantes del pueblo...
Sabados de Cuentos en la Bebeteca
OCTUBRE
Sábado 4: Sábados animados
Sábado 11: Contar, encantar y jugar
Sabado 18: Sábados animados
Sábado 25: Contar, encantar y jugar
NOVIEMBRE
Sábado 8: Sábados animados
Sábado 15: Contar, encantar y jugar
Sábado 22: Sábados animados
Sábado 29: Contar, encantar y jugar
DICIEMBRE
Sábado 13: Sábados animados
Sábado 20: Contar, encantar y jugar
Sábado 27: Sábados animados
#####################################
HORARIO
* Sábados animados
De 11:00 a 12:00 h: Contar y encantar en inglés (3 y 4 años)
De 12:30 a 13:30 h: Artes plásticas (5 y 6 años)
* Contar, encantar y jugar
De 11:00 a 12:00 h niños de 3 y 4 años
De 12:30 a 13:30 h niños 5 y 6 años
%% Reserva de plaza en la bebeteca o llamando al teléfono 981080174 a partir del lunes anterior a cada actividad
Sábado 4: Sábados animados
Sábado 11: Contar, encantar y jugar
Sabado 18: Sábados animados
Sábado 25: Contar, encantar y jugar
NOVIEMBRE
Sábado 8: Sábados animados
Sábado 15: Contar, encantar y jugar
Sábado 22: Sábados animados
Sábado 29: Contar, encantar y jugar
DICIEMBRE
Sábado 13: Sábados animados
Sábado 20: Contar, encantar y jugar
Sábado 27: Sábados animados
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HORARIO
* Sábados animados
De 11:00 a 12:00 h: Contar y encantar en inglés (3 y 4 años)
De 12:30 a 13:30 h: Artes plásticas (5 y 6 años)
* Contar, encantar y jugar
De 11:00 a 12:00 h niños de 3 y 4 años
De 12:30 a 13:30 h niños 5 y 6 años
%% Reserva de plaza en la bebeteca o llamando al teléfono 981080174 a partir del lunes anterior a cada actividad
jueves, septiembre 11, 2008
Hoy empiezo el cole
Hoy empiezo el cole. A las 11 h. Es un horario de adaptación. Primero de infantil. Ahora voy en A. La otra vez iba en B y habia empezado más mayor. Aun no tengo tres años. De la otra vez tenia 4. Se llamaba Párvulos. Habia párvulos pequeños y párvulos mayores. De todas formas antes no me gustaba el colegio. Ahora tampoco. Pero no puedo decirlo muy alto para que mi hijo no me escuche. No quiero influirle.
En esta segunda oportunidad que me brinda la vida sólo somos 25 en clase. La otra vez eramos más de 40. Que poco ha cambiado todo. Me sigue angustiando. Me genera estrés. Espero no equivocarme esta vez, y empezar a escribir con la mano correcta....y asi no confundir las dichosas des, bes, pes y qus....Que duro fue aprender a escribir....Seguro que ahora es todo mucho más fácil...Prometo fijarme bien y no leer credito en lugar de cerdito. Prometo empezar a escribir de izquierda a derecha y hacer los muelles en esa dirección...
Estoy nerviosa. Por eso no he ido a mi primer dia de colegio. No podria soportarlo.....
En esta segunda oportunidad que me brinda la vida sólo somos 25 en clase. La otra vez eramos más de 40. Que poco ha cambiado todo. Me sigue angustiando. Me genera estrés. Espero no equivocarme esta vez, y empezar a escribir con la mano correcta....y asi no confundir las dichosas des, bes, pes y qus....Que duro fue aprender a escribir....Seguro que ahora es todo mucho más fácil...Prometo fijarme bien y no leer credito en lugar de cerdito. Prometo empezar a escribir de izquierda a derecha y hacer los muelles en esa dirección...
Estoy nerviosa. Por eso no he ido a mi primer dia de colegio. No podria soportarlo.....
La CE publica una guía para que se aprovechen mejor los fondos de I+D+i
La ingente cantidad de dinero que la Unión Europea destina a financiar los proyectos para I+D+i (sólo el VII Programa Marco cuenta con una dotación de 50.000 millones de euros entre 2007-2013) no está siendo aprovechada en su totalidad por los países miembros.
Por este motivo, la Comisión presentó una guía para mejorar la utilización de los fondos comunitarios dedicados a esas tres áreas. 'Las herramientas de financiación se muestran eficaces cuando operan de forma individual, aunque su valor puede reforzarse al combinarlas', apuntó un portavoz comunitario durante la presentación de la guía.
El documento, que por el momento sólo está disponible en inglés, se puede consultar en la página web (http://cordis.europa.eu/) y proporciona información fácil de manejar para combinar las diferentes fuentes de financiación que la Unión Europea pone a disposición de empresas, universidades y organismos de investigación, tanto públicas como privadas.
El estudio incluye una breve definición de cada fondo y tablas de evaluación que permiten a los potenciales beneficiarios identificar con rapidez su acceso a las ayudas en cada etapa del proyecto.
En concreto, el documento propone una prueba de seis preguntas para que los interesados sepan con rapidez si cumplen los requisitos para optar a un programa de financiación, si su área de investigación es compatible o si pueden solicitar una ayuda en la región donde viven.
La guía es el resultado de una comunicación adoptada por Bruselas en agosto de 2007, denominada 'Regiones europeas competitivas a través de la I+D+i', que instaba a los estados miembros a utilizar de forma más eficaz los instrumentos financieros disponibles
Fuente: Madri+d
Por este motivo, la Comisión presentó una guía para mejorar la utilización de los fondos comunitarios dedicados a esas tres áreas. 'Las herramientas de financiación se muestran eficaces cuando operan de forma individual, aunque su valor puede reforzarse al combinarlas', apuntó un portavoz comunitario durante la presentación de la guía.
El documento, que por el momento sólo está disponible en inglés, se puede consultar en la página web (http://cordis.europa.eu/) y proporciona información fácil de manejar para combinar las diferentes fuentes de financiación que la Unión Europea pone a disposición de empresas, universidades y organismos de investigación, tanto públicas como privadas.
El estudio incluye una breve definición de cada fondo y tablas de evaluación que permiten a los potenciales beneficiarios identificar con rapidez su acceso a las ayudas en cada etapa del proyecto.
En concreto, el documento propone una prueba de seis preguntas para que los interesados sepan con rapidez si cumplen los requisitos para optar a un programa de financiación, si su área de investigación es compatible o si pueden solicitar una ayuda en la región donde viven.
La guía es el resultado de una comunicación adoptada por Bruselas en agosto de 2007, denominada 'Regiones europeas competitivas a través de la I+D+i', que instaba a los estados miembros a utilizar de forma más eficaz los instrumentos financieros disponibles
Fuente: Madri+d
miércoles, septiembre 10, 2008
LHC y el Big Bang
Desde esta esquina del mundo, desde mi ignorancia hacia este tipo de temas y con toda la cautela posible para no meter la pata, quiero marcar en mi blog el dia de hoy. El Gran Colisionador de Hadrones se ha puesto en marcha.
Mas información:
LHC : LA TIERRA NO PELIGRA
En busca del origen del universo
Gran colisionador de hadrones
Webcast del CERN
El miércoles se acaba el mundo
Materia Oscura
LHC: Un paso más (pero no el fin del mundo)
Mas información:
LHC : LA TIERRA NO PELIGRA
En busca del origen del universo
Gran colisionador de hadrones
Webcast del CERN
El miércoles se acaba el mundo
Materia Oscura
LHC: Un paso más (pero no el fin del mundo)
martes, septiembre 09, 2008
La gran hemeroteca
Google da un paso más en su afán de indexar el conocimiento humano. El gigante de Internet ha anunciado en su blog oficial su intención de digitalizar, indexar y poner a disposición de todos los internautas toda la prensa escrita en los últimos 200 años. ¿Toda? Toda la que puedan, pues necesitan firmar convenios con las distintas empresas propietarias de las cabeceras.
"Durante más de 200 años, los acontecimientos de relevancia local o nacional se han transmitido a través de periódicos impresos. (...) El problema es que la mayoría de esos periódicos no están disponibles on line. Queremos cambiar eso".
La idea de Google es conseguir que la mayor parte de las ediciones del mayor número de periódicos del mundo puedan ser consultadas en su formato original. Para ello, el gigante de Internet deberá digitalizar miles de páginas de cientos de diarios de Estados Unidos y Canadá, países por los que iniciarán la ingente labor.
De esta manera, cuando termine todo el proceso, cualquier persona podrá ver cómo contaba el Pittsburgh Post-Gazette la llegada del hombre a la Luna con sus titulares originales, fotografías originales, publicidad original,...
El proyecto en sí comenzó en 2006, cuando Google selló sendos acuerdos con The New York Times y The Washington Post para digitalizar e indexar los archivos de ambas cabeceras. Ahora, Google pretende ampliar el trabajo al mayor número de periódicos posibles, desde el propio Pittsburgh Post-Gazette hasta el Quebec Chronicle-Telegraph, que se lleva editando ininterrumpidamente desde hace 244 años, lo que le convierte en el más antiguo de Norteamérica
"Durante más de 200 años, los acontecimientos de relevancia local o nacional se han transmitido a través de periódicos impresos. (...) El problema es que la mayoría de esos periódicos no están disponibles on line. Queremos cambiar eso".
La idea de Google es conseguir que la mayor parte de las ediciones del mayor número de periódicos del mundo puedan ser consultadas en su formato original. Para ello, el gigante de Internet deberá digitalizar miles de páginas de cientos de diarios de Estados Unidos y Canadá, países por los que iniciarán la ingente labor.
De esta manera, cuando termine todo el proceso, cualquier persona podrá ver cómo contaba el Pittsburgh Post-Gazette la llegada del hombre a la Luna con sus titulares originales, fotografías originales, publicidad original,...
El proyecto en sí comenzó en 2006, cuando Google selló sendos acuerdos con The New York Times y The Washington Post para digitalizar e indexar los archivos de ambas cabeceras. Ahora, Google pretende ampliar el trabajo al mayor número de periódicos posibles, desde el propio Pittsburgh Post-Gazette hasta el Quebec Chronicle-Telegraph, que se lleva editando ininterrumpidamente desde hace 244 años, lo que le convierte en el más antiguo de Norteamérica
viernes, septiembre 05, 2008
Máster Online en Buscadores. Selección de unidades didácticas
Leo en Servicio de Alerta, que han puesto a disposición de todos, una selección del material utilizado en el Máster Online en Buscadores. Son seis temas relacionados con buscadores y posicionamiento web. Los han puesto en esta dirección:
Para descargar:
http://www.masterenbuscadores.com/publicacion/mbus_2007_2008.pdf
Tiene un apartado de Vigilancia Tecnológica que tiene estos objetivos:
La orientación de esta unidad, y del módulo en general, será aplicar la vigilancia tecnológica a empresas relacionados los dos ámbitos principales del máster: SEO y SEM. La vigilancia tecnológica será especializada en este tipo de servicios y las fuentes de información, su análisis y la forma de explotar estos conocimientos será específica para las empresas dedicadas al posicionamiento y al márqueting en buscadores.
Para descargar:
http://www.masterenbuscadores.com/publicacion/mbus_2007_2008.pdf
Tiene un apartado de Vigilancia Tecnológica que tiene estos objetivos:
La orientación de esta unidad, y del módulo en general, será aplicar la vigilancia tecnológica a empresas relacionados los dos ámbitos principales del máster: SEO y SEM. La vigilancia tecnológica será especializada en este tipo de servicios y las fuentes de información, su análisis y la forma de explotar estos conocimientos será específica para las empresas dedicadas al posicionamiento y al márqueting en buscadores.
jueves, septiembre 04, 2008
Bookhuddle
Leo en Infogestores el post sobre la nueva red social de libros. Aunque mi opinión sobre las redes sociales no es especialmente amable, aparcaré mi negatividad hacia este tipo de redes.
Tiene muy buena pinta, aunque por ahora no hay mucho donde escoger, y de literatura española menos...pero la idea y el concepto es muy buena.
Tiene muy buena pinta, aunque por ahora no hay mucho donde escoger, y de literatura española menos...pero la idea y el concepto es muy buena.
Mi opinión sobre Chrome
Rápido, cómodo y sencillo. No es novedoso, no es innovador....Su pongo que irán sacando actualizaciones con otras opciones y herramientas. Por ejemplo no logro colocar los iconos de Delicious....entre otras cosas....
ACTUALIZACIÓN 05/04/08
El Gestor de tareas se abre presionando Mayúsculas+Escape En él se puede ver lo que está consumiendo cada pestaña
Los favoritos están en la parte derecha de la barra de marcadores. Se pueden ocultar pulsando Ctrl+B. Al historial se accede mediante la combinación de teclas Ctrl+H.
Chrome descarga periódicamente un par de listas negras (de phishing y spam) y avisa si las detecta mientras navegamos. Además, cada pestaña está preparada para impedir la instalación de software sin permiso del usuario (sandboxing). Por último tenemos el modo Incognito, que permite navegar, desde una pestaña, por Internet con la total seguridad de que no se registran nuestras actividades ni tampoco acepta cookies
Fuente: Vnunet
ACTUALIZACIÓN 05/04/08
El Gestor de tareas se abre presionando Mayúsculas+Escape En él se puede ver lo que está consumiendo cada pestaña
Los favoritos están en la parte derecha de la barra de marcadores. Se pueden ocultar pulsando Ctrl+B. Al historial se accede mediante la combinación de teclas Ctrl+H.
Chrome descarga periódicamente un par de listas negras (de phishing y spam) y avisa si las detecta mientras navegamos. Además, cada pestaña está preparada para impedir la instalación de software sin permiso del usuario (sandboxing). Por último tenemos el modo Incognito, que permite navegar, desde una pestaña, por Internet con la total seguridad de que no se registran nuestras actividades ni tampoco acepta cookies
Fuente: Vnunet
miércoles, septiembre 03, 2008
¿Es válida esta patente?
Cuando realizamos una búsqueda de patentes para saber si una tecnología o un aparato está patentado o no, es importante recordar que esta patente puede estar concedida y seguir siendo válida o en muchos casos, un documento de patente no va a ser considerado como una patente concedida válida y, por tanto, no le impide obtener otros derechos.
Algunos elementos pueden ayudarle a determinar si una patente es o no válida.
El tipo de código de la patente: si el número está seguido de A, A1, A2 es, normalmente, una patente en su fase de solicitud que todavía no se ha concedido y el ámbito de protección puede haber cambiado posteriormente.
Información legal sobre patentes
Algunos elementos pueden ayudarle a determinar si una patente es o no válida.
El tipo de código de la patente: si el número está seguido de A, A1, A2 es, normalmente, una patente en su fase de solicitud que todavía no se ha concedido y el ámbito de protección puede haber cambiado posteriormente.
Información legal sobre patentes
martes, septiembre 02, 2008
Las praderas del Cielo
Otro libro más de la editorial "Ediciones del Viento". Buen precio, muy buena encuadernación y unos títulos cuidadosamente seleccionados.
Primero fue "Que tierno era Suleyken" y ahora es "Las praderas del Cielo" de Jonh Steinbeck. Una colección de pequeñas historias tiernas, sorprendentes, duras...todas tienen en común la ubicación... el valle de Las praderas del Cielo donde todo el mundo que pasa por ahí considera que ése debe de ser un buen lugar para vivir.
Los recomiendo encarecidamente, al igual que me los recomendaron a mi en la libreria Nova Colón. Creo que después del descubrmiento de esta editorial, nada volverá a ser lo mismo en mi pequeña biblioteca. Ahora estoy con "Billy Mentiroso" de Keith Waterhouse y tengo en cola "La familia del barrio chino" de Lin Yutang.....Ya os contaré....
Primero fue "Que tierno era Suleyken" y ahora es "Las praderas del Cielo" de Jonh Steinbeck. Una colección de pequeñas historias tiernas, sorprendentes, duras...todas tienen en común la ubicación... el valle de Las praderas del Cielo donde todo el mundo que pasa por ahí considera que ése debe de ser un buen lugar para vivir.
Los recomiendo encarecidamente, al igual que me los recomendaron a mi en la libreria Nova Colón. Creo que después del descubrmiento de esta editorial, nada volverá a ser lo mismo en mi pequeña biblioteca. Ahora estoy con "Billy Mentiroso" de Keith Waterhouse y tengo en cola "La familia del barrio chino" de Lin Yutang.....Ya os contaré....
Chrome
Logo copiado de El blog de Enrique Dans
No voy a escribir nada nuevo, simplemente pongo algunos enlaces:
Chrome: el navegador como sistema operativo
Google Chrome, el navegador de Google
Chrome
A fresh take on the browser
viernes, agosto 29, 2008
Blogday 2008
Como intuyo que el domingo no estaré conectada, pongo hoy los cinco blogs que se han unido a mis favoritos a lo largo de este año:
BLOGDAY 2008
Blog de Amalio A. Rey -- Reflexiones sobre innovación y la vida en clave 2.0
Tendencias 21 Revista electrónica de ciencia, tecnología, sociedad y cultura
Ideas -- Fuerza
Ideas de las que se hablará en los próximos meses, antes que otros medios, explicadas de forma sintética, "en una página". Para entender hacia dónde vamos. Ideas ilustradas, muchas veces, con infografías originales
Blog de Javier González Sabater: Especialista en Innovación y Transferencia de Tecnología
La Cofa: Blog de Vigilancia Tecnológica:Este es un weblog colectivo dedicado a la Vigilancia Tecnológica sobre el Futuro de Internet, la Banda Ancha y la Movilidad y otros temas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Y siempre primando un enfoque más técnico que de negocio o cultural
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Blog de Javier González Sabater: Especialista en Innovación y Transferencia de Tecnología
La Cofa: Blog de Vigilancia Tecnológica:Este es un weblog colectivo dedicado a la Vigilancia Tecnológica sobre el Futuro de Internet, la Banda Ancha y la Movilidad y otros temas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Y siempre primando un enfoque más técnico que de negocio o cultural
jueves, agosto 28, 2008
SOS: ¿dónde están las deakialleras?
Hola, hay alguien ahí? ¿dónde están Vanesa y Catuxa?
Que las deakialleras no actualicen su blog es un síntoma de algo? ¿Ocurre algo en la blogosfera y yo no me he enterado?
Todavía no es muy grave. El último post aun es del 15 de Julio.
¿Pero dónde estan las deakialleras? No estaba yo acostumbrada a esperar tanto por unos post que no dan llegado. Me falta el alma mater de la blogosfera...Nadie las echa de menos???
¿Qué ocurre? Problemas personales, agobio laboral, desencanto 2.0, simplemente aburrimiento,......???
Que las deakialleras no actualicen su blog es un síntoma de algo? ¿Ocurre algo en la blogosfera y yo no me he enterado?
Todavía no es muy grave. El último post aun es del 15 de Julio.
¿Pero dónde estan las deakialleras? No estaba yo acostumbrada a esperar tanto por unos post que no dan llegado. Me falta el alma mater de la blogosfera...Nadie las echa de menos???
¿Qué ocurre? Problemas personales, agobio laboral, desencanto 2.0, simplemente aburrimiento,......???
miércoles, agosto 27, 2008
Ingeniería documental vs artesania documental
En mi línea de retrasos en las lecturas de todo lo que tengo pendiente, aun estoy con el número de mayo-junio de "El profesional de la Información" sobre ""Presente y futuro de la profesión".
Me ha gustado mucho lo que ha escrito José R. Pérez-Agüera. "Tiene más razón que un santo". Y es que yo ya lo he dicho en más de una ocasión. De que nos sirve hacer un curso de XML si no sabemos ni como utilizarlo, ni tenemos ni idea de que es un servidor web, ni lo que son páginas dinámicas, etc....Hay un zanja dentro de los profesionales que nos dedicamos a esto. Aunque cada vez es más estrecha, sigue habiendo gente que no sabe y que además no le interesa ir más allá de "su archivo" o de "su biblioteca". También hay gente que hace cursos porque necesita que figuren en su CV. Cursos de informática, de XML, etc...sin más interés que el diploma. Y por último los que piensan que haciendo esos cursos tienen el futuro solucionado. Esa formación de "ciencias" le va a ayudar en los próximos 10 años....Sin pensar que la falta de una pequeña base técnica hace que esos conocimientos patinen y no acaben por llevarse nunca a la práctica.
La idea de estudiar Biblioteconomia y Documentacion con la idea de trabajar en un archivo o en una biblioteca es la más extendida. Desgraciadamente, y aunque ha mejorado mucho el panorama en este campo, no hay suficientes bibliotecas y archivos para absorber a todos. Y ahí está el problema. No estamos preparados para la empresa privada.
La exagerada formación humanística, que nos haría ser unos grandes paleógrafos, es inaplicable al mundo de la empresa. Sólo hay que ir a un evento tipo Visio para darse cuenta quien es el que ejerce de Documentalista en la empresa privada. Y nos duele un montón....a que si?
Me ha gustado mucho lo que ha escrito José R. Pérez-Agüera. "Tiene más razón que un santo". Y es que yo ya lo he dicho en más de una ocasión. De que nos sirve hacer un curso de XML si no sabemos ni como utilizarlo, ni tenemos ni idea de que es un servidor web, ni lo que son páginas dinámicas, etc....Hay un zanja dentro de los profesionales que nos dedicamos a esto. Aunque cada vez es más estrecha, sigue habiendo gente que no sabe y que además no le interesa ir más allá de "su archivo" o de "su biblioteca". También hay gente que hace cursos porque necesita que figuren en su CV. Cursos de informática, de XML, etc...sin más interés que el diploma. Y por último los que piensan que haciendo esos cursos tienen el futuro solucionado. Esa formación de "ciencias" le va a ayudar en los próximos 10 años....Sin pensar que la falta de una pequeña base técnica hace que esos conocimientos patinen y no acaben por llevarse nunca a la práctica.
La idea de estudiar Biblioteconomia y Documentacion con la idea de trabajar en un archivo o en una biblioteca es la más extendida. Desgraciadamente, y aunque ha mejorado mucho el panorama en este campo, no hay suficientes bibliotecas y archivos para absorber a todos. Y ahí está el problema. No estamos preparados para la empresa privada.
La exagerada formación humanística, que nos haría ser unos grandes paleógrafos, es inaplicable al mundo de la empresa. Sólo hay que ir a un evento tipo Visio para darse cuenta quien es el que ejerce de Documentalista en la empresa privada. Y nos duele un montón....a que si?
miércoles, agosto 20, 2008
A mi me sucede algo parecido
J. A. Frias ha difundido en IWETEL este artículo publicado en la Revista Arcadia.
¿Será que Google nos está volviendo estúpidos?
Pongo aqui unos párrafos seleccionados:
"Resulta que ahora, por el contrario, mi concentración se pierde tras leer apenas dos o tres páginas. Me pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar otra cosa que hacer. Es como si tuviera que forzar mi mente divagadora a volver sobre el texto. En dos palabras, la lectura profunda, que solía ser fácil, se ha vuelto una lucha. Y creo saber qué es lo que está ocurriendo."
(...)
"Mi mente ahora espera asimilar información de la misma manera como la red la distribuye: en un vertiginoso flujo de partículas. Alguna vez fui buzo y me sumergía en océanos de palabras. Hoy en día sobrevuelo a ras sus aguas como en una moto acuática. Y no soy el único."
(...)
"Ya no sería capaz de leer Guerra y paz”, admitió. “Perdí la capacidad para hacerlo. Es más, tengo dificultades a la hora de absorber un blog de más de tres o cuatro párrafos. Empiezo a leerlo en diagonal”
(...)
"en marzo de este año, The New York Times optó por dedicar la segunda y tercera páginas de todas sus ediciones diarias a resúmenes de artículos interiores, su director de diseño, Tom Bodkin, explicó que dichos “atajos” le brindaban al lector agobiado por la prisa una “degustación” rápida de las noticias del día, evitándole así el “menos eficaz” método de en efecto pasar unas cuantas páginas y leer los artículos enteros."
ACTUALIZACION, jueves 28 de agosto:
Con respecto a este tema se está produciendo un interesante debate en IWETEL. Ya han opinado Jesús Bustamante, Jesús Tramullas, Carlota Bustelo, Francisco Tosete, Lorena Gómez....
Nota.- Yo me he leído el artículo entero, pero a la segunda. La primera vez acabé leyéndolo en diagonal....
¿Será que Google nos está volviendo estúpidos?
Pongo aqui unos párrafos seleccionados:
"Resulta que ahora, por el contrario, mi concentración se pierde tras leer apenas dos o tres páginas. Me pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar otra cosa que hacer. Es como si tuviera que forzar mi mente divagadora a volver sobre el texto. En dos palabras, la lectura profunda, que solía ser fácil, se ha vuelto una lucha. Y creo saber qué es lo que está ocurriendo."
(...)
"Mi mente ahora espera asimilar información de la misma manera como la red la distribuye: en un vertiginoso flujo de partículas. Alguna vez fui buzo y me sumergía en océanos de palabras. Hoy en día sobrevuelo a ras sus aguas como en una moto acuática. Y no soy el único."
(...)
"Ya no sería capaz de leer Guerra y paz”, admitió. “Perdí la capacidad para hacerlo. Es más, tengo dificultades a la hora de absorber un blog de más de tres o cuatro párrafos. Empiezo a leerlo en diagonal”
(...)
"en marzo de este año, The New York Times optó por dedicar la segunda y tercera páginas de todas sus ediciones diarias a resúmenes de artículos interiores, su director de diseño, Tom Bodkin, explicó que dichos “atajos” le brindaban al lector agobiado por la prisa una “degustación” rápida de las noticias del día, evitándole así el “menos eficaz” método de en efecto pasar unas cuantas páginas y leer los artículos enteros."
ACTUALIZACION, jueves 28 de agosto:
Con respecto a este tema se está produciendo un interesante debate en IWETEL. Ya han opinado Jesús Bustamante, Jesús Tramullas, Carlota Bustelo, Francisco Tosete, Lorena Gómez....
Nota.- Yo me he leído el artículo entero, pero a la segunda. La primera vez acabé leyéndolo en diagonal....
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